semangat siswa dalam proses pembelajaran dan dapat mencapai tujuan yang diharapkan. Nilai tinggi siswa pada siklus II adalah 95, sedangkan
terendahnya adalah 60. Dengan demikian pembelajaran yang telah dilaksanakan menunjukkan adanya peningkatan dan mencapai hasil yang
diharapkan.
C. Pembahasan
Berdasarkan analisa data terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata pada pelajaran bahasa Indonesia dengan
materi membaca nyaring kata dan suku kata, diperoleh peningkatan keterampilan membaca siswa kelas I. Pada siklus I dari angka 63 meningkat
pada siklus II menjadi 92,6. Ini terjadi karena antusiasme siswa yang sangat signifikan. Beberapa siswa yang awalnya belum dapat merangkai huruf,
setelah dilakukannya tindakan mengalami peningkatan yaitu dapat merangkai suku kata menjadi kata.
Kegiatan membaca dengan menggunakan media kartu kata dapat meningkatkan keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Pembelajaran yang
dilaksanakan secara
berkelompok juga
dapat meningkatkan semangat belajar siswa. Sesuai dengan lembar observasi,
lembar tes membaca, dan lembar catatan lapangan terlihat adanya peningkatan kemampuan membaca siswa dibandingkan sebelum dilaksanakannya
tindakan. Penggunaan media kartu kata yang dilaksanakan pada materi membaca
nyaring ternyata dapat menciptakan suasana belajar yang bergairah dan memotivasi siswa serta memancing kreativitas siswa untuk menguasai materi
itu sebaik mungkin. Kemampuan membaca pun menjadi meningkat. Berikut ini penjabaran peningkatan keterampilan membaca nyaring dengan media
kartu kata pada siklus I dan siklus II berdasarkan hasil tes.
Tabel 4.15 Data Hasil Nilai Siklus I dan Siklus II
No Uraian
Nilai Siklus I
Nilai Siklus II
1. Nilai rata-rata kelas
70,7 80,2
2. Jumlah siswa yang tuntas
belajar 17
25 3
Persentase ketuntasan belajar membaca
63 92,6
Berdasarkan tabel di atas, dapat peneliti simpulkan bahwa telah terjadi peningkatan keterampilan membaca nyaring pada siswa kelas I MI Al-Hikmah
Pasar Minggu Jakarta Selatan melalui media kartu kata.
58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa media kartu kata merupakan salah satu media yang dapat meningkatkan kemampuan
membaca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan media kartu kata maka keterampilan membaca siswa kelas I MI Al-Hikmah Pasar Minggu
Jakarta Selatan tahun pelajaran 20152016 meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari ketercapaian nilai rata-rata kelas pada siklus I diperoleh siswa dari
70,7 menjadi 80,2 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar yang mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 63 dan pada siklus II sebesar
92,6. Jadi, peningkatan keterampilan membaca siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata adalah 29,6.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti dapat memberikan saran sebagai berikut:
1. Bahwa media kartu kata ini dapat diterapkan pada pelajaran lainnya, dan
dapat dilakukan bergantian dengan metode yang lain, agar kondisi kelas dapat hidup dan para siswa pun lebih bersemangat dalam belajar.
2. Bagi guru
Para guru bidang studi bahasa Indonesia khususnya dan guru-guru bidang studi lain pada umumnya dapat menjadi bahan acuan di dalam proses
pembelajaran serta dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa melalui pemanfaatan media kartu kata.
3. Bagi Siswa
Dengan menggunakan media kartu kata siswa diharapkan dapat lebih termotivasi, memahami materi dalam pembelajaran, agar prestasi
belajarnya mengalami peningkatan.
