Penggunaan kartu kata ini sangat menarik perhatian siswa dan sangat mudah digunakan dalam pengajaran membaca nyaring. Selain itu kartu kata
juga melatih kreatif siswa dalam menyusun kata-kata sesuai dengan keinginannya. Dengan demikian media ini diharapkan dapat meningkatkan
motivasi belajar membaca siswa sehingga prestasi dan hasil belajar siswa dapat meningkat pula.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang yang telah dikemukakan, identifikasi masalah yang didapat adalah sebagai berikut:
1. Keterampilan membaca nyaring siswa rendah.
2. Metode pembelajaran yang digunakan guru didominasi dengan
metode ceramah. 3.
Guru tidak menggunakan alat peraga pelajaran yang sesuai dan dapat menunjang pencapaian tujuan pembelajaran yang disampaikan.
4. Proses pembelajaran berpusat pada guru dan bukan pada siswa
5. Kurangnya upaya guru untuk meningkatkan keterampilan membaca
siswa.
C. Pembatasan Masalah
Untuk mencapai tujuan penelitian yang lebih terarah, peneliti memberikan batasan masalah sebagai berikut:
1. Peningkatan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah peningkatan
keterampilan membaca nyaring pada mata pelajaran Bahasa Indonesia 2.
Media pembelajaran yang digunakan dan diteliti adalah media kartu kata.
3. Kompetensi dasar dalam penelitian ini adalah membaca nyaring suku
kata dan kata dengan lafal yang tepat.
D. Perumusan Masalah
Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Bagaimana
peningkatan keterampilan membaca nyaring melalui media kartu kata pada siswa kelas I di MI Al-Hikmah Pasar Minggu Jakarta Selatan Tahun Pelajaran
2015-2016 ?”
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian
ini adalah
mendeskripsikan peningkatan
keterampilan membaca nyaring melalui media kartu kata pada kelas I di MI Al-Hikmah, Pasar Minggu, Jakarta Selatan, Tahun Pelajaran 2015-2016
.”
F. Kegunaan Penelitian
1. Manfaat Teoretis:
a. Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
b. Dapat memberikan masukan kepada instansi terkait dalam mengambil
kebijakan yang dapat menunjang proses pembelajaran. 2.
Manfaat Praktis: a.
Bagi Peneliti, menemukan solusi untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada siswa kelas I
b. Bagi Siswa, siswa menjadi lebih terampil dalam kemampuan membaca
nyaring c.
Bagi Institusi, Kepala sekolah dapat menyosialisasikan kepada guru untuk menambah metode dalam proses pengajaran sesuai dengan
kebutuhan dan ketepatan tujuan.
5
BAB II KAJIAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN
