Pengumpulan Informasi Awal Hasil Penelitian

86 kemampuan sasaran penelitian, yakni siswa. Dalam hal ini kemampuan yang dimiliki siswa kelas XI SMA adalah mereka mampu untuk berpikir secara logis, sistematik, dan menarik kesimpulan dari informasi yang tersedia serta memecahkan permasalahan dari studi kasus Desmita, 2012: 109. Kedua, analisis materi. Materi yang diambil adalah Integrasi Sosial dalam pelajaran Sosiologi kelas XI SMA jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Semester Genap. Materi Integrasi Sosial dipilih setelah kesepakatan perencanaan dengan guru Sosiologi. Materi telah disesuaikan dengan kurikulum yang berlangsung di lokasi penelitian yaitu Madrasah Aliyah Negeri MAN I Yogyakarta. Adapun indikator dan tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan kurikulum adalah sebagai berikut. 1 Indikator a Menjelaskan pengertian dan syarat berlangsungnya integrasi sosial. b Menjelaskan proses terjadinya integrasi sosial. c Mengidentifikasi faktor-faktor dalam integrasi sosial. d Menganalisa tahapan dan bentuk-bentuk integrasi sosial. e Membuat contoh-contoh integrasi sosial di Indonesia. 2 Tujuan Pembelajaran a Mendefinisikan pengertian integrasi sosial berdasarkan studi pustaka. b Menjelaskan proses terjadinya integrasi sosial dengan benar. 87 c Mengidentifikasi faktor-faktor penentu integrasi sosial. d Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat integrasi sosial. e Menjelaskan syarat-syarat integrasi sosial dengan teliti. f Menganalisa bentuk-bentuk integrasi sosial berdasarkan studi pustaka. g Membuat contoh-contoh integrasi sosial di Indonesia dengan teliti Selain tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, terdapat pula tujuan khusus yang ingin dicapai dari media pembelajaran Mind Mapping Book. Tujuan khusus tersebut adalah siswa dapat mengoptimalkan otak untuk berpikir secara sistematis sekaligus berpikir kreatif dalam mempelajari pelajaran Sosiologi dan melihat hasil belajar siswa dalam pelajaran Sosiologi pokok bahasan integrasi sosial setelah menggunakan media pembelajaran Mind Mapping Book.

c. Pengembangan Format Produk Awal

Tahap ini meliputi jenis format produk yang dikembangkan. Format produk yang dikembangkan adalah berupa buku yang berisikan materi- materi tentang integrasi sosial dan dipadupadankan dengan mind mapping sebagai metode pemahaman materi-materi tersebut. Adapun hasil dari format awal atau desain awal dari pengembangan media pembelajaran Mind Mapping Book meliputi: 1 Pokok bahasan: Integrasi Sosial 2 Rancangan isi media pembelajaran Mind Mapping Book 88 Tabel 7. Rancangan Isi Mind Mapping Book Hal. Materi Mind Map centang Cover Depan iii-iv Pembuka dan Kata Pengantar - v Daftar Isi - vi Pendahuluan - 2-3 Sekilas tentang Integrasi Sosial √ 4-5 Target Kita - 6-17 Pembahasan materi non-Mind Map - 18 Definisi Umum dan Definisi dari Para Tokoh, √ 19 Definisi secara Bahasa dan Definisi secara Ilmu √ 20 Proses Terjadinya Integrasi Sosial dan Ciri-Ciri Asimilasi akan Terjadi, √ 21 Macam-Macam Koordinasi dan Macam-Macam Asimilasi √ 22 Faktor-Faktor Penentu dan Pendorong √ 23 Faktor Penghambat dan Syarat-Syarat Integrasi Sosial √ 24 Bentuk-Bentuk Integrasi Sosial √ 25 Macam-Macam Integrasi √ 26-27 Rangkuman √ 28 Rangkuman non-Mind Map - 29-31 Soal Latihan - 32-33 Mind Map Buatanku - 34 Glosarium - 35 Daftar Pustaka - 36 Kutipan - Cover Belakang Penggunaan desain grafis yang menggunakan warna, garis, lambang, kata, dan gambar sangat ditekankan dalam pembuatan media pembelajaran Mind Mapping Book ini. Dengan kombinasi warna, gambar, dan cabang-cabang yang melengkung, mind map lebih merangsang secara visual Buzan, 2006: 9. Hal ini bertujuan untuk