33 c. Kesesuaian dengan fasilitas pendukung, kondisi, lingkungan, dan
waktu. d. Kesesuaian dengan karakteristik siswa.
e. Kesesuaian dengan gaya belajar siswa Indriana, 2011: 28. Kemudahan memperoleh media pembelajaran, keterampilan
pengajar dalam menggunakan media, dan tersedia waktu dalam penggunaannya sehingga media tersebut bermanfaat bagi siswa selama
pengajaran berlangsung juga termasuk dalam poin memilih media untuk dijadikan sarana pembelajaran yang menyenangkan. Sudjana dan Rivai,
2005: 5. Media yang akan digunakan dalam pembelajaran juga harus
memerhatikan efektivitas dan efisien, harus sesuai dengan minat, kebutuhan, dan kondisi siswa, serta harus sesuai dengan kemampuan
guru dalam mengoperasikannya. Sanjaya, 2012: 226 Sesuai dengan penelitian terhadap analisis kebutuhan untuk
pengembangan produk media pembelajaran Mind Mapping Book, maka pemilihan media disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan materi
yang diajarkan instructional content.
C. Kajian terhadap Media Berbasis Cetak
1. Pengertian Media Cetak
Media cetak merupakan media visual atau media komunikasi grafis yang pembuatannya melalui proses percetakan, yang menyajikan
berbagai pesan melalui huruf dan gambar-gambar ilustrasi. Ilustrasi ini
34 berfungsi sebagai penjelas pesan atau informasi yang disajikan Indriana,
2011: 63. Contoh dari media cetak adalah buku teks, modul, buku panduan, dan bahan pengajaran.
Pengertian media atau teknologi cetak adalah cara untuk memproduksi atau menyampaikan bahan, seperti buku-buku dan bahan-
bahan visual yang statis, terutama melalui proses percetakan mekanis dan fotografis Seels dan Richey, 1994: 40.
Pengembangan media pembelajaran, Mind Mapping Book meruapakan salah satu media cetak karena pembuatannya melalui proses
percetakan.
2. Elemen-Elemen pada Media Cetak
Media pembelajaran berbasis cetakan yang paling umum dikenal adalah buku teks, buku penuntun, jurnal, makalah, dan lembaran lepas.
Merujuk dari media cetak, terdapat elemen-elemen yang harus diperhatikan pada media cetak, yaitu sebagai berikut.
a. Konsistensi, dilihat dari format dari halaman ke halaman dan jarak spasi.
b. Format, dapat dilihat dari penggunaan paragraf dan pemisahan isi dengan dilabeli secara visual.
c. Organisasi, dapat dilihat dari penyusunan teks sedemikian rupa sehingga informasi mudah diperoleh.
d. Daya Tarik, dapat dilihat dengan cara memperkenalkan bagian bab yang baru dengan cara yang berbeda.
