Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

66

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan permainan ansambel musik siswa kelas VII C di SMP Negeri 1 Piyungan dapat meningkat dengan menerapkan media audio visual dalam pembelajaran ansambel musik. Hal tersebut ditandai dengan meningkatnya pencapaian rata-rata kemampuan permainan ansambel musik siswa kelas VII C yaitu 57,14 pada studi awal, naik menjadi 71,43 pada siklus I dengan peningkatan sebesar 14,29. Hal ini ditandai dengan 12 siswa yang belum mencapai nilai KKM pada pra siklus menjadi 8 siswa yang belum mencapai nilai KKM pada siklus I. Pada siklus II rata-rata kemampuan permainan ansambel musik siswa kelas VII C mencapai 92,86 naik sebesar 21,43 dari pencapaian pada siklus I. Hai ini ditandai hanya ada 2 siswa yang belum mencapai nilai KKM pada siklus II. Hal tersebut sudah sesuai dengan target keberhasilan tindakan yang sudah ditetapkan yaitu peneliti berhasil apabila jumlah siswa yang mencapai KKM 90 dari keseluruhan siswa kelas VII C.

B. Rencana Tindak Lanjut

Sesuai dengan hasil penelitian yang menyimpulkan bahwa penerapan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan permainan ansambel musik siswa kelas VII C di SMP Negeri 1 Piyungan. Maka peneliti mengajukan rencana tindak lanjut sebagai berikut: 1. Bagi siswa Kepada para siswa diharapkan dapat terus meningkatkan kemampuan dalam permainan ansambel musik sehingga dapat memperoleh hasil yang maksimal pada pembelajaran ansambel musik. 2. Bagi guru Seni Musik Hendaknya guru seni musik mampu menerapkan media audio visual dalam pembelajaran seni musik khususnya pada pembelajaran ansambel musik. Hal tersebut dilakukan guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya di SMP Negeri 1 Piyungan. 68 DAFTAR PUSTAKA Agustini, ika., Wibowo, Wahyu Eko. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya dan Keterampilan pada Standar Kompetensi Apresiasi Karya Seni Musik dengan Menggunakan Media Audio-Visual. Jurnal Kependidikan, Vol.V, No.1, hlm. 69-81. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. _________________. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, Ashar. 1997. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Aunurahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Azwar, Saifuddin. 2012. Reliabilitas dan Validitas.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Hartoyo, Jimmy. 1994. Musik Konvensional Dengan “do” tetap. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusukam. Kasbolah, Kasihani. 1999. Penelitian Tindakan Kelas PTK. Semarang: Depdikbud. Kodijat, latifah-Marzoeki. 2004. Istilah-Istilah Musik. Jakarta: Imograph. Madya, Suwarsih. 2011. Penelitian dan Praktik Penelitian Tindakan Action Research. Bandung: Alfabeta. Nursulistiyo, Eko. 2014. Kajian Metode Power Teaching sebagai Alternatif Metode Pembelajaran Sains di Kelas. Jurnal Kependidikan,Vol.I,No.1, hlm. 8. Paizaludin., Ermalinda. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta. Prabowo, Aris H. 1996. Kerajinan Tangan dan Kesenian Musik. Surakarta: PT Pibelan. Putra, Adrianus Satya. 2014. Keefektifan Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Musik Mancanegara di SMP Negeri 1 Prambanan. Skripsi S1. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Seni Musik, FBS UNY. Sanaky, Hujair AH. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara. Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Perenda Media Grup. Saputra, Verdian Angga. 2015. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bermain Trumpet Siswa Kelas X A Melalui Penggunaan Media Audio Visual di SMK Negeri 8 Surakarta. Skripsi S1.Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Seni Musik, FBS UNY. Siregar, Eveline., Nara, Hartini. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia. Subagyo, Fasih., Purnomo, Wahyu. 2010. Terampil Bermusik untuk SMP dan MTs. Jakarta: PT Wangsa Jatra Lestari. Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Suleiman, Amir Hamzah. 1981. Media Audio Visual untuk Pengajaran Penerangan dan Penyuluhan. Jakarta: PT Gramedia. Sutikno, M. Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Lombok: Holistica Lombok. Suwandi, Sarwiji. 2011. Penelitian Tindakan Kelas PTK dan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Yuma Pustaka. Utomo, Witono Budi. 2008. Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Kota Kudus. Tesis. Surakarta: Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pasca Sarjana Magister Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Sekolah : SMP Negeri 1 Piyungan Mata Pelajaran : Seni Budaya KelasSemester : VII CDua Materi Pokok : Ansambel Musik Alokasi Waktu : 3 X Pertemuan 3x120 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong- royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan seni musik sebagai rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian. 3.1 Memahami teknik bermain alat musik ansambel secara benar 4.1 Menampilkan ansambel musik secara berkelompok

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1. Menunjukkan perilaku sikap toleransi terhadap teman yang berbeda agama. 2.1.1. Mengekpresikan ide dan perasaan secara jujur dalam aktivitas berkesenian 2.1.2. Mengikuti aktivitas berkesenian secara disiplin 3.1.1. Menjelaskan teknik bermain alat musik ansambel 3.1.3. Menerapkan teknik bermain alat musik ansambel 4.1.1. Menampilkan ansambel musik secara berkelompok di depan kelas