permainannya juga ada unsur pendidikannya, dimana dengan mengisi Crossword Puzzle Accounting CPA tersebut secara tidak sadar peserta didik belajar ilmu
akuntansi sehingga diharapkan selain kesenangan juga didapatkan pengetahuan dan pemahaman materi pelajaran. Diharapkan dengan membuka, membaca, dan
mencari jawaban teka-teki silang tersebut, peserta didik akan selalu paham dan mengerti dengan sendirinya materi pelajaran akuntansi.
Berdasarkan paparan yang telah dijelaskan sebelumnya, peneliti bermaksud melakukan penelitian pengembangan berupa: ”Pengembangan
Crossword Puzzle Accounting CPA Berbasis Elektronik sebagai Media Pembelajaran Akuntansi untuk Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1
Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016”. Tujuan penelitian pengembangan media pembelajaran elektronik Crossword Puzzle Accounting CPA untuk mengetahui
tingkat kelayakan media pembelajaran tersebut.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, dapat diidentifikasi beberapa masalah yaitu sebagai berikut.
1. Proses pembelajaran masih sangat bergantung pada guru sebagai sumber
belajar teacher center. 2.
Pendidik belum maksimal dalam memanfaatkan sarana dan prasarana yang telah disediakan oleh sekolah dan belum dapat mengembangkan media
pembelajaran yang inovatif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. 3.
Anggapan bahwa akuntansi adalah mata pelajaran yang sulit, rumit dan membosankan.
4. Lebih dari 50 siswa ramai, berbicara dengan teman sebangku, melamun,
bahkan ada beberapa siswa yang mengantuk dalam proses pembelajaran. 5.
Pembelajaran yang tidak menarik yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi dan membosankan.
6. Berdasarkan hasil wawancara guru akuntansi di SMK N 1 Yogyakarta, media
pembelajaran teka-teki silang Crossword Puzzle belum banyak digunakan dan dikembangkan sebagai media pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Penelitiaan ini dibatasi pada pengembangan media berupa Crossword Puzzle Accounting CPA Berbasis Elektronik sebagai Media Pembelajaran
Akuntansi untuk Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016” dan kelayakan dari media pembelajaran Crossword Puzzle
Accounting CPA Berbasis Elektronik tersebut. Materi yang disajikan dibatasi pada standar kompetensi menyusun laporan keuangan akuntansi perusahaan
dagang khususnya pada kompetensi dasar membuat jurnal penyesuaian. Penelitian ini hanya difokuskan untuk mengukur kelayakan media pembelajaran
berupa Crossword Puzzle Accounting CPA Berbasis Elektronik. D.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah disampaikan maka dapat dirumuskan masalahnya yaitu:
1. Bagaimana pengembangan Crossword Puzzle Accounting CPA Berbasis
Elektronik sebagai Media Pembelajaran Akuntansi untuk siswa Kelas X
Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016?
2. Bagaimana kelayakan Crossword Puzzle Accounting CPA Berbasis
Elektronik sebagai Media Pembelajaran Akuntansi untuk siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 berdasarkan
validasipenilaian ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran
akuntansi?
3. Bagaimanakah pendapatrespon siswa mengenai penggunaan Crossword
Puzzle Accounting CPA Berbasis Elektronik sebagai media pembelajaran Akuntansi?
E. Tujuan Penelitian
