84
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Prosedur yang digunakan dalam pengembangan produk ini merupakan adaptasi dan modifikasi dari langkah-langkah penelitian dan pengembangan
ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry 1996 dalam merancang sistem pembelajaran Endang Mulyatiningsih, 2011: 200 yaitu 1 analisis
analysis; 2 desain design; 3 pengembangan development; 4 implementasi implementation; 5 evaluasi evaluation. Peneliti hanya
membatasi pada langkah implementasi. Langkah pengembangan dijabarkan sebagai berikut:
1. Tahap Analisis Analisys
Tahap analisis ini merupakan tahap awal pengembangan media pembelajaran. Hasil analisis yang telah dilakukan digunakan sebagai
pedoman dan pertimbangan-pertimbangan dalam penyusunan media. Hal yang dilakukan pada tahap analisis yaitu sebagai berikut:
a. Analisis kebutuhan siswa
Pada tahap ini peneliti menganalisis kebutuhan dengan melakukan observasi di SMK Negeri 1 Yogyakarta. Kegiatan
observasi dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran di dalam kelas yang dilakukan oleh guru akuntansi kelas X Akuntansi 2. Selain
itu peneliti mengamati lingkungan sekolah dan ketersediaaan fasilitas dalam mendukung proses pembelajaran.
Pada saat observasi di kelas X Akuntansi 2, pembelajaran sedang berlangsung dengan materi jurnal khusus perusahaan dagang.
Dalam kegiatan belajar mengajar tersebut, guru hanya menggunakan powerpoint untuk menjelaskan materi kepada siswa. Siswa sendiri
tidak mempunyai buku pelajaran. Siswa dapat memperoleh buku pelajaran sebagai sumber belajar dengan cara meminjam buku di
perpustakaan. Buku pelajaran tersebut hanya dapat digunakan pada saat jam pelajaran, setelah jam pelajaran berakhir buku tersebut
dikembalikan keperpustakaan. Dalam menyampaikan materi guru juga masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa kurang
tertarik mengikuti pembelajaran. Siswa cenderung lebih pasif karena hanya mendengarkan penjelasan dari guru melalui powerpoint. Siswa
membutuhkan suatu media yang lebih bervariasi yang bisa menarik dalam proses pembelajaran.
Dari observasi yang dilakukan di dalam kelas sudah terpasang LCD proyektor sebagai media guru untuk menjelaskan materi
pelajaran. Selain itu banyak siswa yang membawa laptop pribadi di sekolah tetapi tidak digunakan dalam proses pembelajaran. Di
sekolah juga terdapat laboratorium komputer yang memadai dan di dalamnya juga terdapat proyektor. Dengan adanya LCD proyektor
yang disediakan oleh sekolah di dalam kelas menunjang penelitian yang akan dilakukan yaitu pengembangan media pembelajaran
Crossword Puzzle Accounting CPA berbasis elektronik.
Berdasarkan observasi tersebut perlu dikembangkan media pembelajaran yang bisa menarik siswa dalam proses pembelajaran
yang menyenangkan dan mempunyai suasana baru untuk belajar serta tercapainya tujuan pembelajaran. Media pembelajaran yang
dikembangkan yaitu media yang membuat siswa aktif dan tidak merasa bosan dalam proses pembelajaran berlangsung. Media
pembelajaran Crossword Puzzle Accounting CPA berbasis elektronik ini dikembangkan agar siswa lebih tertarik memperhatikan
dan membuat siswa aktif dalam proses belajar mengajar. Selain itu, pemilihan pengembangan media ini untuk memanfaatkan fasilitas
sekolah berupa LCD proyektor dan Laboratorium Komputer Akuntansi yang ada maupun laptop yang dimiliki siswa.
b. Analisis Kompetensi dan Instruksional
Analisis kompetensi dan instruksional berkaitan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dimuat dalam
media. Pada tahap analisis kompetensi, dilakukan kajian terhadap kompetensi minimal yang harus dicapai siswa sesuai dengan standar
isi yang diterapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP. Materi membuat jurnal penyesuaian pada perusahaan dagang sesuai
dengan Standar Kompetensi SK Menyusun laporan keuangan Akuntansi perusahaan dagang dan Kompetensi Dasar KD Membuat
jurnal penyesuaian.
Pada tahap analisis instruksional, Kompetensi Dasar tersebut dijabarkan menjadi 6 indikator yaitu:
1 Mendeskripsikan pengertian jurnal penyesuaian
2 Mengidentifikasi akun-akun yang memerlukan jurnal penyesuaian
3 Mengidentifikasi dokumen jurnal penyesuaian
4 Mengidentifikasi akun yang di debet dan di kredit
5 Mengidentifikasi jumlah rupiah yang di debet dan di kredit
6 Membuat jurnal penyesuaian
2. Tahap Desain Design
Kategori