75
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan Research and Development. Peneliti terlebih dulu mengembangkan media dengan
menggunakan desain penelitian ADDIE. Sugiyono 2013: 407 menyatakan bahwa Research and Development merupakan metode penelitian yang digunakan
untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu produk berupa
Crossword Puzzle Accounting CPA berbasis elektronik pada pembelajaran akuntansi untuk kemudian diuji kelayakannya dari segi materi, media, guru, dan
siswa.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat pelaksanaan uji coba produk adalah SMK Negeri 1 Yogyakarta yang beralamat di Jalan Kemetiran Kidul No 35 Yogyakarta. Penelitian
dilakukan secara bertahap dalam kurun waktu bulan Januari 2016 sampai dengan Juni 2016 yang meliputi tahap perencanaan, penelitian, dan pelaporan.
C. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE, yaitu model pengembangan yang terdiri dari lima tahapan yang meliputi analisis
analysis, desain design, pengembangan development, implementasi implementation, dan evaluasi evaluation. Namun pada penelitian ini dibatasi
hanya sampai tahap implementasi saja karena keterbatasan peneliti. Model pengembangan ADDIE dikembangkan oleh Dick and Carry 1996 untuk
merancang sistem pembelajaran Endang Mulyatiningsih 2011: 184. Peneliti memodifikasi pengembangan sesuai kebutuhan.
Prosedur pengembangan
media pembelajaran
Crossword Puzzle
Accounting CPA berbasis elektronik terdiri dari empat tahap, yaitu: 1.
Tahap Analisis Analysis a.
Analisis kebutuhan yang meliputi permasalahan dan karakteristik siswa serta perangkat keras hardware dan perangkat lunak software.
b. Analisis kompetensi dan instruksional yang meliputi analisis terhadap
Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD apa yang akan dimuat dalam media ini kemudian dijabarkan ke dalam indikator
pembelajaran yang memungkinkan untuk disajikan dalam bentuk media pembelajaran Crossword Puzzle Accounting CPA berbasis elektronik.
2. Tahap desain Design
Berdasarkan hasil analisis, selanjutnya dilakukan tahap desain atau perancangan media pembelajaran Crossword Puzzle Accounting CPA
berbasis elektronik sebagai berikut: a.
Perancangan desain media secara keseluruhan story board. Pembuatan suatu media yang dalam hal ini adalah Crossword Puzzle Accounting
CPA berbasis elektronik diawali dengan membuat story board sehingga akan dapat dilihat rancangan antarmuka media.
b. Penyusunan teks materi, soal dan pembahasan, serta soal evaluasi.
Seluruh materi, soal dan pembahasan, serta soal evaluasi dibuat dengan menggunakan program Macromedia Flash 8.
c. Pembuatan dan pengumpulan background, gambar, dan tombol-tombol.
d. Pembuatan kisi-kisi instrumen angket penilaian media. Instrumen
penilaian media dari penelitian ini berupa angket daftar isian check list untuk ahli materi, ahli media, guru, dan siswa.
3. Tahap Pengembangan Development
a. Pembuatan media. Seluruh komponen yang telah dipersiapkan pada tahap
desain dirangkai menjadi satu kesatuan media. b.
Validasi I. Pada tahap ini media awal divalidasi oleh dua ahli media dosen dan dua ahli materi dosen. Hasilnya berupa saran, komentar,
dan masukan yang dapat digunakan sebagai dasar untuk melakukan revisi I terhadap media yang dikembangkan.
c. Revisi I. Pada tahap ini media direvisi berdasarkan masukan dan saran
yang diberikan oleh ahli materi dosen dan ahli media dosen. d.
Validasi tahap II. Pada tahap ini media divalidasi oleh guru Akuntansi SMK menggunakan instrumen yang telah disusun pada tahap
sebelumnya. e.
Revisi media II. Pada tahap ini media direvisi kembali berdasarkan masukan dan saran yang diberikan guru. Media awal hasil revisi pada
tahap ini selanjutnya digunakan pada tahap implementasi kepada siswa. 4.
Tahap Implemetasi Implementation a.
Pada tahap ini media diuji cobakan kepada 32 siswa kelas X Akuntansi 2 SMK N 1 Yogyakarta. Pada tahap ini juga dibagikan angket untuk
mengetahui pendapatrespon siswa mengenai media yang telah dibuat.
b. Bila diperlukan maka akan dilakukan revisi tahap III berdasarkan
masukan dan saran dari siswa. Namun dalam revisi ini akan mempertimbangkan masukan dan saran dari validator sebelumnya agar
tidak bertentangan dengan perbaikan-perbaikan sebelumnya. c.
Analisis data yang diperoleh dari siswa untuk mengetahui pendapatrespon mengenai media yang telah dibuat.
d. Pada tahap ini telah dihasilkan media pembelajaran berupa Crossword
Puzzle Accounting CPA berbasis elektronik.
Gambar 9. Prosedur Pengembangan
D. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori