Soal no. 5: Analisis 1:
Siswa ini tahu apa yang diketahui dan ditanyakan tetapi masih salah menerjemahkan soal kedalam kalimat matematikanya.
Analisis 2: Siswa ini menghitung kalimat matematika. Siswa ini tidak dapat
menghubungkan bilangan- bilangan yang sudah diketahui dalam soal. Analisis 3:
Siswa melakukan kesalahan dalam menyimpulkan. Siswa ini tidak memahami isi soal karena karena dari awal dalam pikirannya yang
diketahui adalah keliling padahal yang dimaksud luas maka untuk langkah- langkah selanjutnya ia mengalami kesulitan.
2. D
Soal no. 1 Analisis 1:
Ia tahu apa yang diketahui dan ditanyakan soal. Siswa ini hafal rumus luas dan keliling persegi. Siswa ini belum dapat membuat kalimat
matematika dengan benar. Ia memasukkan bilangan- bilangan yang diketahui ke dalam rumus luas dan keliling persegi, tetapi salah dalam
menjawab pertanyaan. Analisis 2:
Siswa menyelesaikan kalimat matematika dengan cara menghitung perkalian. Kesalahan terjadi dalam menuliskan satuan luas.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Analisis 3: Siswa ini menyelesaikan kalimat matematikanya dengan benar.
Analisis 4: Siswa mengetahui sifat- sifat persegi yaitu panjang sisi- sisinya sama
dan sudut- sudutnya siku- siku. Hal ini dapat dijelaskan dengan sketsa gambar persegi yang dibuatnya.
Soal no.2: Analisis 1:
Ia tidak tahu dari mana menuliskan apa yang diketahui. Oleh karena itu Peneliti memberikan bantuan seperlunya dan siswa yang memperbaiki
jawabannya. Ia langsung menghitung kalimat matematikanya yang mengaitkannya dengan rumus keliling persegi panjang dan hasilnya
sudah benar. Analisis 2:
Siswa ini melakukan langkah operasi, siswa ini menyelesaikan kalimat matematika itu dengan perhitungan melalui penjumlahan dan perkalian.
Analisis 3: Siswa ini menjawab pertanyaan dengan benar.
Analisis 4: Siswa ini dapat menggambarkan sketsa gambar persegi panjang sesuai
ukuran yang diketahui dalam soal. Ia tahu mana yang dimaksud dengan panjang, lebar dan keliling persegi panjang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Soal no. 3: Analisis 1:
Siswa ini melakukan kesalahan menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan. Peneliti memberikan bantuan seperlunya dan ia dapat
memperbaikinya, menghitung ulang dan menjawab pertanyaan dari soal dengan benar.
Soal no. 4: Analisis 1:
Siswa ini tidak memahami isi soal karena masih mengalami kesulitan dalam mengabstraksikan soal tersebut. Ia masih bingung tentang apa
yang dimaksud diketahui dan ditanyakan. Siswa ini terlihat hanya menghafal saja karena saat dibalik pertanyaaan mengenai rumus luas
dan keliling persegi ia masih bingung menjawabnya walaupun ia sudah dapat menuliskan apa yang diketahui tetapi belum dapat menuliskan
apa yang ditanyakan. Saat membuat kalimat matematikapun, ia tidak tahu mengapa menuliskan seperti itu.
Analisis 2: Ia tidak dapat membuat kalimat matematika dengan benar. Ia hanya
menghafal rumus keliling persegi panjang saja. Sehingga Peneliti memberikan bantuan seperlunya dan siswa yang memperbaikinya.
Analisis 3: Pada langkah penyelesaian kalimat matematika masih salah yaitu tidak
memperhatikan satuan yang telah diketahui dalam soal. Sehingga
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Peneliti memberikan
bantuan seperlunya
dan siswa
yang memperbaikinya tetapi dalam menarik kesimpulan masih salah.
Soal no. 5: Analisis 1:
Siswa ini belum memahami isi soal karena ia salah memasukkan bilangan yang telah di ketahui pada soal sehingga langkah- langkah
penyelesaian selanjutnya menjadi salah. Penulisannya satuan panjang sisi, luas, dan keliling persegi juga salah.
3. G
