F Pembahasan hasil wawancara

5. F

Soal no. 1: Analisis 1: Siswa ini tahu apa yang ketahui dan di tanyakan. Ia hafal rumus keliling persegi. Ia hanya membuat satu kalimat matematika sehingga peneliti memberikan pertanyaan kepada siswa, ia dapat menjawab dengan benar. Analisis 2: Setelah itu ia dapat menghitung dua kalimat matematika. Ia mengalikan bilangan- bilangan yang diketahui kedalam rumus yang ia tahu yaitu rumus keliling dan luas persegi. Tetapi ada kesalahan dalam menuliskan satuan luas sehigga ia harus memperbaikinya. Analisis 3: Ia dapat menyelesaikan kalimat matematikanya dengan benar dan menarik kesimpulan dengan benar. Analisis 4: Ia dapat menggambar sketsa bentuk persegi dan menyebutkan unsur- unsur persegi, dan sifat- sifat persegi juga menarik kesimpulan dengan benar. Soal no. 2: Analisis 1: Siswa ini sudah tahu apa yang diketahui dan ditanyakan. Ia menggunakan rumus keliling dari persegi panjang dan menghubungkan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI dengan apa yang ditanyakan. Ia dapat menjelaskan setiap simbol dan rumus yang ia tulis. Analisis 2: Ia menghitung kalimat matematikanya dengan benar. Analisis 3: Penyelesaian kalimat matematika pun benar. Dan dapat menarik kesimpulan dari soal tersebut sesuai dengan apa yang ditanyakan. Analisis 4: Ia dapat menggambar sketsa persegi panjang yang dimaksud sesuai dengan ukuran yang diketahui dalam soal. Ia belum bisa menunjukkan keliling yang dimaksud dalam sketsanya. Ia hanya tahu rumus keliling persegi panjang. Sehingga peneliti memberikan bantuan seperlunya agar ia dapat tahu apa yang dimaksud dengan keliling. Soal no. 3: Analisis 1: Siswa ini tahu apa yang ketahui dan di tanyakan. Ia belum dapat membuat kalimat matematika dengan benar. Analisis 2: Ia bingung mengapa menuliskan kalimat matematika seperti itu sehingga peneliti memberikan pertanyaan pancingan agar memberikan kesempatan siswa ini untuk berpikir lagi untuk menyelesaikan kalimat matematikanya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Analisis 3: Ia dapat menyelesaikan kalimat matematikanya dengan benar. Ia hafal rumus keliling persegi panjang dan dalam menjawab kesimpulan pun sudah benar. Analisis 4: Ia dapat menggambar sketsa bentuk persegi panjang dan dapat menunjukkan keliling yang dimaksud pada gambar tersebut. Soal no. 4: Analisis 1: Siswa ini sudah tahu apa yang diketahui dan ditanyakan. Ia belum dapat membuat kalimat matematika dengan benar. Analisis 2: Siswa ini tahu rumus apa yang harus dipakai sehingga ia tidak mengalami masalah dalam mengalikan. Analisis 3: Ia mengerjakan penyelesaian kalimat matematikanya dengan benar. Ia pun dapat membandingkan kertas mana yang lebih luas dengan melihat jawaban dari penyelesaian kalimat matematikanya. Ia dapat menarik kesimpulan sesuai dengan apa yang ditanyakan. Soal no. 5: Analisis 1: Siswa ini belum memahami isi soal. Ia sudah tahu apa yang diketahui dan ditanyakan tetapi dalam membuat kalimat matematika dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI penyelesaiannya masih salah. Hal ini disebabkan karena ia menghafal rumus luas dan keliling persegi sehingga saat ditanyakan kembali ia masih ragu- ragu dan bingung menjawabnya. Penulisan satuan panjang sisi dan keliling persegi masih salah. Kesimpulan yang ia buat pun salah.

6. W