4
digunakan sebagai sarana pendukung belajar siswa. Sesuai prinsip ketiga, pengalaman tersebut akan membantu siswa untuk membangun konsep.
Prinsip keempat dan kelima yang berupa penghargaan terhadap usaha belajar siswa dapat menumbuhkan emosi positif siswa terhadap kegiatan belajar yang
secara tidak langsung dapat meningkatkan pencapaian belajar siswa. Sesuai dengan penjabaran di atas, maka peneliti tertarik untuk mengkaji
penerapan model Quantum Teaching and Learning
yang diharapkan dapat meningkatkan pencapaian belajar siswa sebagai sebuah penelitian tindakan
kelas. Penelitian ini akan mengambil judul: “PENINGKATAN HASIL
BELAJAR DAN AKTIVITAS PSIKOMOTORIK MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING AND LEARNING PADA MATERI
EKOSISTEM UNTUK SISWA KELAS X-E SMA BOPKRI 2 TAHUN AJARAN 20112012”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dalam latar belakang di atas, permasalahan yang ada dapat dirumuskan adalah:
“Apakah penggunaan model Quantum Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas psikomotorik kelas X-E SMA
BOPKRI 2 tahun ajaran 20112012 pada materi Ekosistem. ”
C. Batasan Masalah
Penelitian ini akan dibatasi pada ruang lingkup permasalahan yang lebih sempit agar pembahasan lebih terfokus dan mendalam. Objek penelitian
5
ini akan membahas hasil belajar kognitif dan aktivitas psikomotorik siswa yang dibatasi hanya pada materi pembelajaran sebagai berikut:
SK : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan
ekosistem. KD : 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi
dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.
Kompetensi dasar tersebut masih dibatasi kembali hanya mengenai komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia, sedangkan
pemanfaatan komponen sistem ekosistem bagi kehidupan tidak diajarkan.
D. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang diuraikan sebelumnya, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X-E
SMA BOPKRI 2 Yogyakarta tahun 20112011 pada materi Ekosistem dengan menggunakan Model Quantum Teaching and Learning.
E. Manfaat Penelitian
Dari tujuan di atas, maka penelitian ini diharapkan dapat memberikan beberapa manfaat bagi siswa, guru, sekolah dan peneliti.
a. Bagi siswa, memberikan suasana proses pembelajaran yang lebih
berkualitas dan bervariasi, serta tidak hanya membantu peningkatan hasil
6
belajar siswa melainkan juga membantu siswa memiliki pemahaman yang mendalam terhadap materi pembelajaran.
b. Bagi guru, memberi gambaran baru dalam pembelajaran untuk
meningkatkan pemahaman
konseptual siswa
dan memperluas
pengetahuan mengenai model pembelajaran yang lebih bervariasi. c.
Bagi sekolah, memberikan sumbangan dalam rangka memperbaiki proses pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa untuk
selanjutnya dapat meningkatkan mutu lulusan sekolah. d.
Bagi peneliti, mengembangkan pengetahuan yang dimiliki dari perkuliahan dan mempersiapkan diri menjadi tenaga profesional dalam
dunia pendidikan.
7
BAB II DASAR TEORI
