Bagan 2.1 Kerangka Berpikir
C. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan teori-teori yang telah dideskripsikan dan kerangka berpikir yang telah dipaparkan sebelumnya, maka rata-rata kemampuan
komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan
komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.
Pembelajaran Matematika
Model Pembelajaran Kooperatif tipe
Think Pair Share Siswa Mengkomunikasikan
Ide-ide Matematik Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Meningkat
37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 3 Tangerang Selatan yang beralamat di Jl. Ir. H. Juanda Ciputat Timur 15412 Tangerang Selatan. Waktu
pelaksanaan penelitiannya adalah pada semester genap tahun ajaran 20102011, pada tanggal 4 Januari - 2 Februari
2011. Adapun jadwal penelitiannya adalah sebagai berikut:
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian
No. Tanggal
Jenis Kegiatan
1 4 Januari
Observasi 2
5 Januari - 1 Februari Penelitian
3 2 Februari
Ujian materi himpunan
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian semu quasi eksperimen, yaitu
metode eksperimen yang tidak
memungkinkan peneliti melakukan pengontrolan penuh terhadap variabel dan kondisi eksperimen.
Pada penelitian ini, peneliti mengujicobakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan komunikasi matematis
siswa, kemudian membandingkan hasil tes kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share kelas eksperimen dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional kelas kontrol.
Desain penelitian yang digunakan adalah Two Group Randomized Subject Posttest only, dengan desain sebagai berikut:
1
Tabel 3.2 Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Tes
Eksperimen R X
E
T Kontrol R
X
K
T Keterangan:
X
E
: Perlakuan terhadap objek berupa kegiatan belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think pair Share
X
K
: Perlakuan terhadap objek berupa kegiatan belajar dengan tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think pair Share
T : Tes yang diberikan pada kedua kelompok
R :
Pengambilan sampel secara random Rancangan ini terdiri atas dua kelompok, satu kelompok eksperimen
diberikan perlakuan dan satu kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Kedua kelompok ini diberikan tes yang sama di akhir
pembelajaran dan hasilnya dibandingkan.
C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel Penelitian
Kategori