91
Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Buku-buku diharapkan dapat membangkitkan minat peserta didik
dalam pelayanan kepada Tuhan dengan memberitakan kepada orang lain betapa besarnya kasih Allah akan dunia ini dan seluruh isinya. Kalau sekolah
mempunyai perpustakaan dan ternyata buku-buku itu tidak ada di dalam koleksi perpustakaan sekolah, mungkin guru dapat mengambil inisiatif untuk
mengusulkan kepada perpustakaan untuk membeli buku-buku itu.
E. Kegiatan pembelajaran
1. Pengantar
Pembahasan mengenai “Hidup dalam Kesetiaan” diawali dengan mempelajari lagu mengenai kesetiaan Tuhan bagi orang percaya yang tak
terbatas. Peserta didik mempelajari lagu tersebut dan mendiskusikan makna lagu mengacu pada daftar pertanyaan yang telah disiapkan.
2. Kegiatan 1
Belajar dari Alkitab dan Kehidupan Bagi orang Kristen, belajar mengenai hidup dalam kesetiaan hendaknya
mengacu pada Alkitab. Peserta didik belajar dari cerita mengenai Yakub dan Rahel yang menunjukkan bagaimana nilai-nilai kesetiaan dan kasih menjadi
fondasi dalam membangun hubungan.
Dalam mengajarkan cerita mengenai Yakub dan Rahel guru harus berhati- hati jika ada pertanyaan dari peserta didik: jika Yakub mencintai Rahel,
mengapa dia mau saja menerima Lea sebagai istrinya? Bukankah Yakub dapat menolaknya dan dengan demikian kesetiaannya hanya tertuju kepada
Rahel? Guru dapat menjawab pada waktu itu tradisi di Palestina calon mempelai laki-laki tidak dapat memandang wajah pengantin perempuan
yang ditutupi cadar. Setelah selesai rangkaian upacara adat dan keagamaan barulah di dalam kamar pengantin cadar dibuka. Demikian pula yang terjadi
pada Yakub. Dia baru mengetahui bahwa yang dinikahinya bukan Rahel setelah semua rangkaian upacara selesai, maka Yakub tidak dapat menolak
Lea. Selain itu, pada zaman itu adalah lazim bagi laki-laki untuk beristri lebih dari satu.
3. Kegiatan 2
Belajar dari Cerita Peserta didik belajar mengenai hidup dalam kesetiaan dengan mempelajari
dua buah cerita, yaitu Hachiko dan Yakub. Dua buah cerita tersebut mewakili
Diunduh dari
http:kemdikbud.go.id
92
Kelas X SMASMK gambaran mengenai hidup dalam kesetiaan. Melalui dua buah cerita
tersebut, peserta didik belajar bahwa ada prinsip-prinsip dasar yang harus dipertahankan dalam mewujudkan hidup dalam kesetiaan.
4. Kegiatan 3
Diskusi Peserta didik mendiskusikan mengenai hidup dalam cinta kasih dan
kesetiaan mengacu pada beberapa butir pertanyaan yang telah disiapkan.
5. Kegiatan 4
Praktik Hidup dalam Kesetiaan Peserta didik diminta untuk mengisi kolom yang ada dengan cara melingkari
sikap dirinya menyangkut praktik hidup dalam kesetiaan. Kegiatan ini dapat digolongkan dalam bentuk penilaian diri sendiri. Yaitu apakah seseorang
telah mempraktikkan hidup dalam kesetiaan ataukah belum?
6. Kegiatan 5
Makna dan Contoh Hidup dalam Kesetiaan Dalam bagian ini, peserta didik diajak untuk menerapkan apa yang telah
dipelajarinya tentang “kesetiaan” – bagaimana bentuk kesetiaan kita kepada keluarga, teman, gereja, Tuhan, bangsa, negara, dll. Peserta didik diajak
untuk setia kepada Tuhan, sama seperti halnya Tuhan kita juga setia kepada kita dengan tetap mengirimkan hujan dan sinar matahari kepada kita, serta
air hujan yang membasahi bumi sehingga bisa terjadi kehidupan di daerah yang dibasahi oleh air hujan itu.
F. Penilaian
