Pengertian Brosur Karakteristik Brosur yang Sesuai untuk Kelas X MA

2.2.4.2.1 Pengertian Brosur

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, brosur berarti selebaran, cetakan yang berisi informasi dan disebarkan untuk umum; bahan informasi tertulis cetakan yang diberikan kepada masyarakat. Menurut Romli 2007 brosur adalah selebaran cetakan satu halaman kertas yang terlipat dua atau lebih, berisi keterangan, informasi, atau gambaran tentang sebuah perusahaan, instansi, produk, atau jasa, atau bisa juga berisi sebuah ide dan kegiatan. Dengan brosur konsumen akan lebih memudah memahami kelebihan produk yang ditawarkan. Untuk itu brosur dibuat sejelas mungkin tentang produk yang akan ditawarkan kepada konsumen. Dalam Wikipedia bahasa Indonesia 2010, brosur diartikan terbitan tidak berkala yang dapat terdiri atas satu hingga sejumlah kecil halaman, tidak terkait dengan terbitan lain, dan selesai dalam sekali terbit. Brosur atau pamflet memuat informasi atau penjelasan tentang suatu produk, layanan, fasilitas umum, profil perusahaan, sekolah, atau dimaksudkan sebagai sarana beriklan. Informasi dalam brosur ditulis dalam bahasa yang ringkas, dan dimaksudkan mudah dipahami dalam waktu singkat. Brosur juga didesain agar menarik perhatian, dan dicetak di atas kertas yang baik dalam usaha membangun citra yang baik terhadap layanan atau produk tersebut. Dalam kaitannya dengan media pembelajaran, brosur dapat dikategorikan dalam media grafis. Sudjana dan Rivai 2009:27 memaparkan media grafis adalah media yang dapat mengkomunikasikan fakta-fakta dan gagasan-gagasan secara jelas dan kuat melalui perpaduan antara pengungkapan kata-kata dan gambar. Berdasarkan pemaparan tersebut, brosur dapat dikategorikan dalam media grafis karena brosur yang nanti peneliti gunakan adalah brosur yang berisi gambar dan kata-kata penjelas.

2.2.4.2.2 Karakteristik Brosur yang Sesuai untuk Kelas X MA

Dalam wikipedia bahasa Indonesia 2010, karakteristik brosur adalah memuat informasi atau penjelasan tentang suatu produk, layanan, fasilitas umum, profil perusahaan, sekolah, atau dimaksudkan sebagai sarana beriklan. Informasi dalam brosur ditulis dalam bahasa yang ringkas, dan dimaksudkan mudah dipahami dalam waktu singkat. Brosur juga didesain agar menarik perhatian, dan dicetak di atas kertas yang baik dalam usaha membangun citra yang baik terhadap layanan atau produk tersebut. Bahasanya mudah dipahami, sesuai kebutuhan, dan disajikan dengan menarik. Dari uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa karakteristik brosur adalah memuat informasi suatu produk atau layanan, ditulis dengan bahasa yang ringkas, didesain sedemikian rupa agar menarik perhatian pembaca. Untuk lebih jelasnya, karakteristik brosur yang sesuai dengan siswa kelas X MA dapat dilihat dari analisis contoh brosur berikut ini. Contoh brosur: Dari contoh brosur tersebut, dapat dilihat bahwa brosur mempunyai karakteristik memuat informasi suatu produk atau layanan, ditulis dengan bahasa yang ringkas, dan didesain sedemikian rupa agar menarik perhatian pembaca. Memuat informasi suatu produk atau layanan, maksudnya adalah dalam brosur tersebut memuat informasi tentan layanan IM3 CeeSan yang disediakan oleh IM3. Ditulis dengan bahasa yang ringkas karena dalam satu halaman sudah memuat semua informasi yang berkaitan dengan program IM3 CeeSan dan bahasanya mudah dipahami pembaca. Desain yang menarik dapat dilihat dari gambar-gambar yang disertakan dalam brosur tersebut dan tulisan dengan berbagai warna yang menarik. Hal ini bertujuan untuk menarik minat pembaca agar mau membaca dan melakukan sesuatu sesuai yang tertera dalam brosur tersebut.

2.2.4.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Brosur sebagai Media Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Persuasif Menggunakan Model Quantum Teaching Teknik TANDUR dengan Media Brosur pada Siswa Kelas X3 SMA Negeri 1 Batang

1 21 325

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V

0 4 47

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK PEMODELAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGER

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG MELALUI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS X KEPERAWATAN SMK

0 0 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN LEARNING COMMUNITY MELALUI MEDIA BROSUR PADA SISWA KELAS X MA SUNAN MURIA PATI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RANGKUMAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN INKUIRI MELALUI MEDIA SURAT KABAR PADA SISWA KELAS VIIIC SMP ISLAM UNGARAN TAHUN AJARAN 2008 / 2009.

0 0 151

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 0 16

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF MELALUI METODE RESITASI DENGAN MEDIA “BROSUR” PADA SISWA KELAS X-1 SMA NEGERI I RAWALO KECAMATAN RAWALO KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN 20II2012

0 0 11