3.5.2 Teknik Nontes
Data nontes pada penelitian ini diperoleh melalui metode observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi.
3.5.2.1 Observasi
Teknik observasi dilakukan oleh peneliti untuk mengamati perilaku siswa baik yang bersifat positif maupun yang bersifat negatif selama proses pembelajaran
berlangsung pada siklus I dan siklus II. Pengamatan ini ditekankan pada sikap siswa terhadap pendekatan pembelajaran yang digunakan peneliti dan keaktifan siswa
dalam pembelajaran. Adapun tahap observasinya adalah 1 mempersiapkan lembar observasi yang berisi butir-butir sasaran tentang keaktifan siswa dalam proses
pembelajaran, sikap positif dan negatif ketika menulis, dan keseriusan siswa dalam mengerjakan tes; 2 melaksanakan observasi selama proses belajar mengajar
berlangsung; 3 mencatat hasil observasi dengan mengisi lembar obsevasi yang telah dipersiapkan.
3.5.2.2 Jurnal
Jurnal dibagikan kepada siswa pada akhir pembelajaran. Teknik jurnal ini dilakukan oleh peneliti dengan tujuan untuk mengetahui respon dan tanggapan siswa
terhadap proses pembelajaran menulis paragraf persuasif dengan pendekatan kontekstual komponen learning community melalui media brosur. Jurnal guru berisi
uraian pendapat dan seluruh aktivitas yang dapat ditangkap guru pengampu selama kegiatan pembelajaran.
Jurnal siswa ini diberikan pada siswa setelah proses pembelajaran siklus I dan siklus II berakhir. Pengisian jurnal dilakukan di ruang kelas X. Langkah yang
dilaksanakan, yaitu 1 peneliti membagikan lembar jurnal kepada guru dan siswa, 2 guru dan siswa membaca dan menanggapi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
peneliti sesuai dengan isi hati masing-masing, 3 hasil tanggapan jurnal diserahkan kepada peneliti, 4 peneliti menganalisis jurnal guru dan jurnal siswa.
3.5.2.3 Wawancara
Kegiatan wawancara dilaksanakan di luar jam pelajaran bahasa Indonesia. Wawancara dilaksanakan kepada beberapa siswa yang memiliki kategori nilai sangat
baik, nilai cukup, dan nilai kurang dalam keterampilan menulis paragraf persuasif. Masing-masing siswa harus menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan oleh
peneliti. Jawaban siswa ditulis di lembar kertas jawaban yang telah disediakan. Pelaksanaan wawancara dilakukan di ruang perpustakaan sekolah, pada
siklus I dan siklus II saat jam istirahat. Langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut. 1 peneliti memilih perwakilan siswa yang mendapatkan nilai tinggi,
sedang, dan rendah, 2 peneliti mengundang siswa yang dipilih tersebut ke ruang perpustakaan, 3 wawancara dilakukan dengan memberi pertanyaan secara
bergantian, 4 hasil wawancara dicatat oleh peneliti, 5 hasil wawancara ditulis dalam bentuk uraian.
3.5.2.4 Dokumentasi
Kategori