kesatuan materi yang utuh. Pada dasarnya Jigsaw II dan Jigsaw I hampir sama. Menurut Slavin 2005:237 yang membedakannya adalah pada
Jigsaw II siswa memperoleh kesempatan belajar secara keseluruhan
konsep sebelum belajar spesialisasinya untuk menjadi ahli. Hal ini untuk memperoleh gambaran menyeluruh dari konsep yang akan dibicarakan.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tindakan kelas dengan judul.
“Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas V SDN Kledokan Dengan
Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw II ”.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka penulis dapat
merumuskan masalah sebagai berikut:
1.2.1 Bagaimana upaya peningkatan minat dan prestasi belajar PKn pada siswa
kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran 20122013 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II?
1.2.2 Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat
meningkatkan minat belajar PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran 20122013?
1.2.3 Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat
meningkatkan prestasi belajar PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran 20122013?
1.3. Pemecahan Masalah
Upaya pemecahan masalah peningkatan minat dan prestasi belajar PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran
20122013 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II
dilakukan dengan langkah-langkah: 1
Pengambilan data awal menggunakan nilai KD sebelumnya. 2
Siswa dijelaskan garis besar materi. 3
Pembagian kelompok asal dan kelompok ahli serta pembagian sub bab materi ahli.
4 Dilanjutkan dengan diskusi kelompok ahli.
5 Dilanjutkan dengan sharing di kelompok asal untuk mendapatkan
keutuhan materi. 6
Presentasikan hasil diskusi di depan kelas kelompok pleno. 7
Evaluasi di akhir pembelajaran. 8
Diberikan penghargaan kepada kelompok dengan berdasarkan peningkatan poin kemajuan kelompok.
8.1. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, dapat dikemukakan tujuan
penelitian sebagai berikut:
1.3.1 Untuk melakukan perbaikan dan mengetahui bagaimana upaya
peningkatan minat dan prestasi belajar PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran 20122013 melalui penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
1.3.2 Untuk melakukan perbaikan dan mengetahui apakah penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan minat belajar PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran
20122013. 1.3.3
Untuk melakukan perbaikan dan mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan prestasi belajar
PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran 20122013.
8.2. Manfaat Penelitian
