1.3.2 Untuk melakukan perbaikan dan mengetahui apakah penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan minat belajar PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran
20122013. 1.3.3
Untuk melakukan perbaikan dan mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan prestasi belajar
PKn pada siswa kelas V SDN Kledokan semester genap Tahun Pelajaran 20122013.
8.2. Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Peneliti Lain
Bagi peneliti, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi refrensi dalam melakukan model penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II pada mata pelajaran PKn. 1.4.2
Bagi Guru Kelas Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan inspirasi serta
wawasan baru dalam memilih model pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi siswa.
1.4.3 Bagi Sekolah
Bagi Sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi bacaan sebagai contoh pendekatan yang nantinya dapat memberi insipirasi
dan memacu guru melakukan penelitian sama maupun penelitian yang lain.
8.3. Batasan Operasional
Beberapa pengertian istilah yang dipakai dalam konteks ini,
sebagai berikut :
1.5.1 Belajar adalah proses usaha untuk menghasilkan perubahan tingkah laku
berupa keterampilan, kebiasaan, sikap, pengetahuan, pemahaman, dan apresiasi yang berasal dari pengalaman dan bersifat menetap.
1.5.2 Prestasi belajar adalah suatu bukti atau hasil yang dicapai oleh seorang
peserta didik dalam melakukan kegiatan belajar yang telah dicapai. 1.5.3
Minat belajar adalah dorongan dari dalam diri untuk merasa tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran.
1.5.4 Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn adalah kegiatan
pembelajaran yang bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen yang kuat dan konsisten untuk
mempertahankan Negara kesatuan republik Indonesia NKRI. 1.5.5
Pembelajaran kooperatif adalah merupakan pembelajaran yang terstruktur, yang melibatkan setiap individu untuk bekerja dan bertanggung jawab
dalam kelompok. 1.5.6
Jigsaw II merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif. Dalam tipe ini, siswa dibagi dalam kelompok-kelompok, dan setiap anggota kelompok
mendapat tugas yang berlainan. Kemudian setiap siswa dalam kelompok yang mendapat tugas sama dikumpulkan dalam satu kelompok lain yang
disebut kelompok ahli untuk berdiskusi tentang materi yang mereka dapatkan untuk nantinya disampaikan pada kelompok masing-masing.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
