DAFTAR PUSTAKA
Ari Kunto, Suharsimi 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta Rineka Cipta
Asma, Nur. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Depdiknas Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Drs. Karso, M.Pd, dkk, Pendidikan Matematika I, Depdikbud Proyek Peningkatan Mutu Guru Kelas SD setara D II, Jakarta 1990
Heruman 2007. Model Pembelajaran Matematika. Bandung; Remaja Rosdakarya
Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Kedua 1996. Jakarta : Balai Pustaka
Lie, Anita. 2008. Cooperative Learning. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia
Masijo, Ign. 2010, Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah, Yogyakarta, Kanisius
Poerwadarminta, WJS. 2000. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Slavin R., 1990, Cooperative Learning: Theory, Research and Practice, Englewoods Cliff, NJ: Prentice-Hall.
Soetomo 1993. Dasar-dasar Interaksi Belajar Mengajar. Surabaya: Usaha Nasional
Sukirin 1976. Pokok-Pokok Psykology Pendidikan, FIP IKIP Yogyakarta Suparno, Paul. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam pendidikan. Yogyakarta:
Kanisius Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya:
Kencana Prenada Media Group.
i
SILABUS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : 1 2 Genap
Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
Pertemuan I Materi Pelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Penjumlahan dan pengurangan
bilangan dua angka
- Siswa dibagi dalam kelompok tiap
kelompok terdiri atas 4 orang.
- Siswa memperhatikan penjelasan tentang
penjumlahan dan pengurangan.
- Siswa melakukan diskusi kelompok
menyelesaikan lembar kerja.
- Siswa melaporkan hasil kerja kelompok.
- Menuliskan bilangan dua
angka dalam bentuk
penjumlahan.
- Mengurangkan dua angka
dalam bentuk puluhan dan
satuan. Tes Pilihan
Ganda Soal, kunci
jawaban Pedoman
penilaian terlampir.
2 x 35 A. Media
1. LKS 2. Anggota Tubuh
3. Manik-manik 4. Benda yang ada di kelas
B. Buku Sumber 1. Matematika SDMI kelas I kurikulum 2004
penerbit CV Sahabat 2001-2003 2. Matematika Gemar Berhitung Kurikulum 1994
Penerbit Tiga Serangkai Karangan Supadjo I B 2-7-1994
3. Asyiknya belajar secara tematik penerbit PT Sarana Panca Karya Nusa Penyusun Asep
Sutrisno, Suci Sunduriah, No.2223 Rh 2006. 4. Matematika I Penerbit Cempaka Putih,
penyusun Nur Akhsan, Hery K dan Thoyibah Maret 2004.
5. Gemar Belajar Matematika Penerbit Aneka Ilmu, Buchori Jumadi, Sutigyo, Dadang gasta.
48
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Tema : Permainan
Mata Pelajaran : Matematika 2 Jam Pelajaran
Kelas Semester : 1 2 Genap
Waktu : 1 x pertemuan 2 x 35 menit
Hari Tanggal : Senin, 28 Mei 2012
I. Standar Kompetensi
4. Melakukan Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.
II. Kompetensi Dasar
4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
III. Indikator
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan Mengurangkan belangan dua angka dalam bentuk puluhan dan satuan
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat : 1. Anak dapat menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan
puluhan dan satuan. 2. Anak dapat menentukan pengurangan dua angka dalam bentuk puluhan
dan satuan.
49
3. Anak dapat menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan dan pengurangan.
V. Materi dan Metode
Materi : Penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka Metode :
- Cooperative Learning
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Tugas
VI. Sumber dan Alat
Sumber : 1. Buku matematika kurikulum 2004 karangan Drs. Sumatno dkk.
2. Buku matematika Tangkas Berhitung IB penerbit PT Remaja Rosda Karya Bandung.
3. Buku pendamping yang relevan.
VII. Langkah-langkah
A. Kegiatan Awal 10 menit Salam, berdoa
Absensi Apersepsi
Informasi materi yang akan dipelajari dan tujuan yang akan dicapai
50
B. Kegiatan Inti 50 menit Guru memberikan pengarahan tentang cooperative learning teknik
jigsaw Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
agar belajar dengan baik Guru membagi siswa dalam kelompok kecil yang berjumlah 6 orang
dengan kemampuan yang heterogen Guru membagi lembar kerja kepada siswa
Siswa dengan materi atau soal sama bergabung dalam kelompok ahli dan berusaha menguasai materi sesuai dengan materi dan soal yang
diterima Setiap siswa kembali ke kelompok asalnya
Tiap siswa dalam kelompok saling menularkan dan menerima materi dari siswa lain
Terjadi diskusi antar siswa dalam kelompok asal, dari diskusi siswa memperoleh jawaban soal
Siswa mempresentasikan hasil diskusikan yang mereka lakukan Guru memberikan penguatan dengan memberikan jawaban yang
benar Guru memberikan penghargaan bagi siswa yang dapat
menyelesaikan tugas sebelum waktu selesai. C. Kegiatan Penutup 10 menit
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari Evaluasi
51
Refleksi Doa dan salam
VIII. Penilaian
- Tes tertulis dengan soal pilihan ganda
- Soal tes terlampir
- Kunci jawaban terlampir
- Pedoman penilaian terlampir
IX. Evaluasi
Mengerjakan soal-soal evaluasi secara individu
Mengetahui Kepala SDN Giriwarno
M. Jaelani, S.Pd NIP.
19600929 198405 1 002
Giriwarno, 28 Mei 2012 Mahasiswa
Isdi Purwanti NIM. 101132016
52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Tema : Permainan
Mata Pelajaran : Matematika 2 Jam Pelajaran
Kelas Semester : 1 2 Genap
Waktu : 1 x pertemuan 2 x 35 menit
Hari Tanggal : Jumat, 1 Juni 2012
I. Standar Kompetensi
4. Melakukan Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.
II. Kompetensi Dasar
4.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
III. Indikator
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan Mengurangkan belangan dua angka dalam bentuk puluhan dan satuan
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat : 1. Anak dapat menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan
puluhan dan satuan. 2. Anak dapat menentukan pengurangan dua angka dalam bentuk puluhan
dan satuan.
53
3. Anak dapat menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan dan pengurangan.
V. Materi dan Metode
Materi : Penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka Metode :
- Cooperative Learning
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Tugas
VI. Sumber dan Alat
Sumber : 1. Buku matematika kurikulum 2004 karangan Drs. Sumatno dkk.
2. Buku matematika Tangkas Berhitung IB penerbit PT Remaja Rosda Karya Bandung.
3. Buku pendamping yang relevan.
X. Langkah-langkah
A. Kegiatan Awal 10 menit Salam, berdoa
Absensi Apersepsi
Informasi materi yang akan dipelajari dan tujuan yang akan dicapai B. Kegiatan Inti 50 menit
54
