2. Uji Reliabilitas Kepuasan Kerja Guru
Uji validitas kepuasan kerja guru ini diujicobakan kepada 33 responden. Kuesioner tentang kepuasan kerja guru ini terdiri dari 18 item
pertanyaan dan setiap item mempunyai 5 pilihan jawaban. Berdasarkan hasil pengolahan data uji reliabilitas diketahui bahwa nilai Alpha
Cronbach 0,930. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan
membandingkan nilai koefisien alpha dengan 0,60 dari hasil perhitungan diperoleh nilai alpha lebih besar daripada nilai 0,60. diperoleh nilai alpha
lebih besar daripada nilai 0,60. Berdasarkan tabel 3.7 kriteria indeks reliabilitas dapat disimpulkan bahwa untuk variabel kepuasan kerja guru
berada pada nilai di atas 0,800 atau masuk dalam kriteria reliabilitas sangat tinggi. Dengan demikian, berdasarkan hasil uji reliabilitas tersebut
maka dapat disimpulkan bahwa item pertanyaan tersebut reliabel atau handal dan dapat digunakan untuk pengambilan data penelitian.
Uji reliabilitas didasarkan pada item-item pertanyaan yang valid. Pengujian reliabilitas menggunakan Program SPSS 12.00 for windows.
Berikut ini disajikan tabel hasil pengujian reliabilitas.
Tabel 3.8 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas
No Nama variabel
α r
tabel
kesimpulan 1 Supervisi Kepala
Sekolah 0.747 0.60 Reliabel
2 Kepuasan Kerja Guru
0.930 0.60 Reliabel PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel di atas menunjukkan angka keandalan masing-masing alat ukur variabel. Nilai-nilai r
hitung
untuk masing-masing variabel menunjukkan lebih besar dari r
tabel
0,60. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa instrumen penelitian masing-masing variabel bisa dikatakan reliabel.
H. Teknik Analisis Data 1. Analisis Deskriptif
Untuk mendeskripsikan variabel supervisi kepala sekolah dan kepuasan kerja guru dilakukan dengan menggunakan Penilaian Acuan Patokan PAP
Tipe II. Dalam PAP Tipe II ini, penguasaan kompetensi minimal yang merupakan passing score adalah 56 dari total skor yang seharusnya dicapai
atau diberi nilai cukup tuntutan pada persentil 56 sering disebut persentil minimal, karena passing score pada persentil 56 dianggap batas penguasaan
kompetensi minimal yang paling rendah Tabel PAP II sebagai berikut Masidjo, 1995: 157.
Tabel 3.9 PAP II
Tingkat penguasaan kompetensi
Kategori kecenderungan variabel
81 - 100 Sangat tinggi
66 - 80 Tinggi
56 - 65 Cukup
46 - 55 Rendah
46 Sangat rendah
Kategori