Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

Kedokteran, Fakultas Tehnik dan yang lainnya dibandingkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Ini menandakan bahwa generasi muda lebih berminat untuk melanjutkan pendidikannya ke fakultas yang lebih bergengsi dibandingkan dengan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, bahkan FKIP akan menjadi pilihan terakhir apabila pilihan pertama atau keduanya tidak lulus. Disini yang menjadi pertanyaan besar bagaimana dengan mahasiswa FKIP sendiri saat ini? Bagaimana persepsi mahasiswa FKIP dan non FKIP terhadap profesi guru? Mahasiswa FKIP dididik dan disiapkan untuk menjadi guru yang profesional. Pendidikan yang diberikan pada mahasiswa FKIP mulai dari keahlian khusus tentang dunia sekolah, siswa, hingga keahlian bidang studi. Untuk mempersiapkan mahasiswa sehingga benar-benar matang untuk terjun kedunia pendidikan membutuhkan waktu yang tidak sedikit Selain itu mahasiswa juga dibekali praktik pengalaman lapangan yakni praktik langsung di sekolah selama ± 1 semester Noviyanti, 2004: 14. Tentunya hal ini dapat menimbulkan perbedaan persepsi, baik yang positif maupun negatif antara mahasiswa FKIP yang belum PPL 2 dan yang sudah PPL 2 terhadap profesi guru. Mahasiswa non FKIP tidak dididik untuk menjadi guru. Persepsi mahasiswa terhadap profesi guru adalah proses pemahaman, menerima, mengorganisasikan dan menginterpretasikan profesi guru melalui panca indra mahasiswa. Dari hal-hal di atas maka penulis tertarik untuk mengetahui secara nyata dan jelas bagaimana sebenarnya persepsi mahasiswa FKIP dan non FKIP Universitas Sanata Dharma terhadap profesi guru. Sebab dari persepsi mahasiswa FKIP dan non FKIP, baik yang positif maupun negatif terhadap profesi guru akan berpengaruh pada diri mahasiswa FKIP sebagai calon guru yang akan membangkitkan atau justru melemahkan tugasnya dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Persepsi Mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta Mahasiswa Non FKIP terhadap Profesi Guru di tinjau dari Aspek Kesejahteraan, Sosial dan Profesional”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru ditinjau dari aspek kesejahteraan? 2. Apakah ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru ditinjau dari aspek sosial? 3. Apakah ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru ditinjau dari aspek profesional?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru ditinjau dari aspek kesejahteraan. 2. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru ditinjau dari aspek sosial. 3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru ditinjau dari aspek profesional.

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi Program Studi Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan masukan bagi program studi–program studi FKIP di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta untuk semakin mengembangkan visi dan misinya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI sehingga minat mahasiswa atau masyarakat luas terhadap profesi guru semakin meningkat. 2. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai sarana untuk menciptakan suasana kompetitif yang sehat antara Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP dan non FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 3. Bagi Peneliti Dengan penelitian ini penulis memperoleh tambahan wawasan, pengalaman dan pengetahuan dalam mempraktekkan ilmu dan teori yang diperoleh di bangku kuliah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI