Pimpinan Universitas Pimpinan Fakultas dan Prodi

e. Fakultas MIPA Dekan : Ir. Ign. Aris Dwiatmoko, M.Sc. Pembantu Dekan I : Dr. Ign Edi Santosa, M.Si. Pembantu Dekan II : MV. Any Herawaty, S.Si.,M.Si. Pembantu Dekan III : A. Prasetyadi, S.Si. Kaprodi Fisika : Ir. Sri Agustini Sulandari, M.Si. Kaprodi Matematika : Y.G. Hartono, SSi, MSc Kaprodi Ilmu Komp : PH. Prima Rosa, S.Si, M.Sc. f. Fakultas Teknik Dekan : Ir. Gregorius Heliarko, SJ, SS, MSc Pembantu Dekan I : Ir. Iswanjono, MT Pembantu Dekan II : Ir. Ronny Dwi Agusulistyo, M.T. Pembantu Dekan III : Ir. Yohanes Baptista Lukiyanto, M.T. Kaprodi Tek. Mesin : Yosef Agung Cahyanto, ST, MT Kaprodi Tek. Elektro : Augustinus Bayu Primawan, ST, MEng Kaprodi Informatika : Agnes Maria Polina, SKom, MSc Kaprodi Mekatronika : Ir. Ign. Drajat Pranowo, M.Eng. g. Fakultas Farmasi Dekan : Dr. Ag. Yuswanto, SU, Apt. Pembantu Dekan I : Yosef Wijoyo, S.Si, Apt, M.Si. Pembantu Dekan II : Y. Dwiatmaka, S.Si., M.Si. Pembantu Dekan III : Ign. Y. Kristio Budiasmoro, S.Si., M.Si. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kaprodi Farmasi : Rita Suhadi, S.Si., Apt., M.Si. Kaprodi Profe. Aptkr : Drs. Sulasmono, Apt. h. Fakultas Teologi Dekan : Dr. Antonius Sudiardja, S.J Pembantu Dekan I : Dr. F. Hasto Rosariyanto, S.J Pembantu Dekan II : Dr. Robertus Rubiyatmoko, Pr Pembantu Dekan III : Dr. Purnama, MSF Kaprodi Teologi : Dr. F. Hasto Rosariyanto, S.J. i. Program Pasca Sarjana Direktur : Dr. FX. Baskara T. W., S.J., M.A. Kapro Mag. Kajian Bhs Inggris : Dr. BB. Dwiatmoko, MA Kapro Mag. Ilmu Religi Budaya : Dr. St. Sunardi, Lic. Kapro Mag. Teologi : Dr. Matheus Purwatma, Pr. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

G. Bagan Struktur Organisasi FKIP

Struktur Organisasi FKIP Sumber: Buku Panduan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Edisi 2001 UNIT MKDK DEKAN PD I PD II PD III Pusat Penelitian dan Pelayanan Kependidikan P3K Unit Tata Usaha Unit PPL SENAT FAKULTAS KAJUR IP SEKJUR KAJUR IPS SEKJUR KAJUR PBS SEKJUR KAJUR PMIPA SEKJUR Kaprodi BK Sekprodi Kaprodi IPPAK Sekprodi Kaprodi PGSD Sekprodi Kaprodi PAK Sekprodi Kaprodi PEP Sekprodi Kaprodi PSej Sekprodi Kaprodi PBI Sekprodi Kaprodi PBSID Sekprodi Kaprodi PFis Sekprodi Kaprodi PMat Sekprod Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs Dosen Mhs

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

1. Karakteristik Responden Sebelum melakukan analisis data terlebih dahulu dikumpulkan data yang akan diolah. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan teknik penyebaran kuesioner berupa profil mahasiswa dan persepsi mahasiswa. Kuesioner tersebut diberikan kepada 304 responden. Tabel 6 Karakteristik responden dilihat dari Fakultas Fakultas Frekuensi Persentase Belum PPL 58 19,1 FKIP Sudah PPL 74 24,3 Fakultas Ekonomi 172 58,6 Jumlah 304 100 Sumber: Data Penelitian Berdasarkan tabel di atas dari 304 responden sebagai sampel penelitian, dapat diketahui bahwa 19,1 responden adalah mahasiswa FKIP yang belum menempuh PPL II, 24,3 responden adalah mahasiswa FKIP yang sudah menempuh PPL II dan 58,6 responden adalah mahasiswa non FKIP yang terdiri dari mahasiswa Fakultas Ekonomi jurusan Akuntansi dan Manajemen. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Deskripsi Persepsi Mahasiswa terhadap Profesi guru. a. Persepsi Mahasiswa terhadap Profesi Guru ditinjau dari aspek Kesejahteraan. Skor tertinggi yang diharapkan dicapai dari 8 item kuesioner adalah 32 dan terendah 8, maka selisih skor tertinggi dengan skor terendah adalah 24 sehingga akan diperoleh: Tabel 7 Deskripsi variabel Persepsi Mahasiswa ditinjau dari aspek Kesejahteraan Interval Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan 27 – 32 9 2,96 Sangat Positif 24 – 26 51 16,78 Positif 21 – 23 108 35,53 Cukup 19 – 20 82 26,97 Kurang Positif 18 54 17,79 Sangat Tidak Positif Jumlah 304 100 Sumber: Data Penelitian Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa sebanyak 2,96 responden memiliki persepsi sangat positif, 16,78 responden memiliki persepsi positif, 35,53 responden memiliki persepsi cukup, 26,97 responden memiliki persepsi kurang positif, dan 17,76 memiliki persepsi sangat tidak positif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa berpersepsi cukup terhadap profesi guru ditinjau dari aspek kesejahteraan.