c. Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar siswa melalui berbagai tehnik evaluasi melalui cara pengamatan dalam perilaku
siswa sampai tes hasil belajar. d. Guru mampu berpikir sistematis tentang apa yang dilakukannya dan
belajar dari pengalaman. e. Guru seyogyanya merupakan bagian dari masyarakat, belajar dari
lingkungan profesinya.
E. Kerangka Berpikir
Persepsi mahasiswa terhadap profesi guru tentunya berbeda-beda. Dalam hal ada tiga faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap
profesi guru. Faktor yang pertama yaitu faktor kesejahteraan, setiap orang dalam menilai suatu pekerjaan selalu melihat pada gaji dan tunjangan yang
diterima apabila bekerja pada pekerjaan tertentu, termasuk profesi guru. Akan tetapi bila melihat fakta yang ada saat ini, kesejahteraan yang diperoleh guru
masih sangat minim. Faktor kedua yaitu aspek sosial. Status sosial guru berkaitan dengan
profesi guru itu sendiri dan penghargaan masyarakat terhadap profesi guru. Prestise dan status sosial guru sebagai profesi dipandang baik oleh masyarakat
jika guru dapat menunjukkan martabat dan budi pekerti yang baik. Faktor ketiga yaitu aspek profesional. Aspek ini menekankan pada
kemampuan dan sikap profesionalisme guru. Tentunya untuk menjadi guru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yang profesional, guru harus terampil dan pakar dalam bidangnya sebagai guru. Pakar dan terampil dalam hal ini meliputi banyak hal diantaranya, guru
harus mampu menguasai bahan materi yang akan diajarkan, mampunyai rasa tanggung jawab terhadap tugasnya, menampilkan perilaku yang baik dan lain
sebagainya. Tentunya ketiga aspek ini mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap
profesi guru, baik mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP.
F. Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian Sugiyono, 2005: 82. Hipotesis yang dirumuskan untuk masing-
masing rumusan masalah sebagai berikut: 1.
Ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru
ditinjau dari aspek kesejahteraan. 2.
Ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru
ditinjau dari aspek social. 3.
Ada perbedaan persepsi antara mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru
ditinjau dari aspek profesional. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
BAB III METODA PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian studi kasus, yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengetahui persepsi mahasiswa FKIP yang belum PPL II,
serta mahasiswa FKIP yang sudah PPL II dan mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru. Hasil penelitian ini tidak digeneralisasikan di luar subyek
penelitian, karena penelitian hanya berlaku pada subyek yang diteliti.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi penelitian Lokasi penelitian dilaksanakan di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
2. Waktu penelitian Penelitian akan dilaksanakan pada bulan November tahun 2005
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi
Populasi merupakan kelompok di mana peneliti akan mengeneralisasikan hasil penelitiannyakeseluruhan anggota, obyek-
obyek yang telah ditetapkan dengan baik Counsuelo, 1993: 160. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
