1. Home
  2. Berita & Politik

Penelitian Yang Relevan LANDASAN TEORI

64 c. Prisma Luas Selimut = Kell alas x t Luas Permukaan = 2 x luas alas + luas selimut Volume = Luas alas x tinggi Kell = keliling t = tinggi e. Tabung Luas Permukaan =2 x luas lingkaran + luas selimut Volume = 7 22 x tinggi Gatot Muhsetyo, 2007: 6.3

B. Penelitian Yang Relevan

Beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian ini antara lain, sebagai berikut : a. Umi Andriyati 2007. Dalam penelitian yang berjudul “Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode RME Realistic Mathematics Education ditinjau dari kreativitas Belajar Matematika Siswa”, hasil penelitian yang terkait adalah kreativitas belajar matematika di mana kreativitas belajar matematika siswa kategori tinggi menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada kategori sedang dan rendah. Perbedaan dengan penelitian di atas adalah dalam penelitian ini menggunakan pembelajaran matematika realistik metode penemuan sedangkan penelitian di atas menggunakan pembelajaran dengan RME saja. 65 b. Devrim Uzel 2006. Dalam penelitian yang berjudul “ Attitudes of 7th Class Students Toward Mathematics in Realistic Mathematics Education”, hasil penelitian yang terkait adalah metode pengajaran matematika di mana pembelajaran matematika realistik menghasilkan pengaruh yang positif sehingga menghasilkan prestasi yang baik. Perbedaan dengan penelitian di atas adalah dalam penelitian ini ditinjau dari kreativitas belajar matematika siswa sedangkan penelitian di atas tidak menggunakan. c. Yenni B. Widjaja, André Heck 2003. Dalam penelitiannya yang berjudul “How a realistic mathematics education approach and microcomputer based laboratory worked in lessons on graphing at an Indonesian junior high school”, hasil penelitian yang terkait dengan metode pengajaran menunjukkan bahwa kelas percobaan yang menggunakan pendekatan RME mempunyai kemajuan yang luar biasa dalam penampilan mereka pada aplikasi kinematika waktu, jarak dan kecepatan. Hal ini dapat disebabkan karena terdapat kesesuaian antara materi pelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang dipilih. Perbedaan dengan penelitian di atas adalah dalam penelitian ini ditinjau dari kreativitas belajar matematika siswa sedangkan penelitian di atas tidak menggunakan.

C. Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA SUB POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 4 105

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBING Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Pembelajaran Problem Solving dan Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat

0 3 17

IMPLEMENTASI METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIKA DITINJAU DARI Implementasi Metode Penemuan Terbimbing Terhadap Kemampuan Representasi Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Belajar Siswa.

0 2 18

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures dan Mind Mapping Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa.

0 2 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures dan Mind Mapping Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa.

0 3 13

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Penemuan Dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Tingkat Keterlibatan Orang Tua.

0 1 16

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Penemuan Dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Tingkat Keterlibatan Orang Tua.

0 1 14

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas II SMU.

0 1 13

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS DISCOVERY DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR PADA Implementasi Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Discovery Diyinjau Dari Kreativitas Belajar Pada Pokok Bahasan SPLDV Siswa Kelas

0 4 18

Eksperimentasi Pembelajaran Realistik ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Segiempat Oleh : Dewi Azizah Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Abstract - Eksperimentasi Pembelajaran Realistik ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa p

0 0 13