74
1. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas dan satu variabel terikat, yaitu:
a. Variabel Bebas 1 Pembelajaran matematika
a Definisi Operasional : Pembelajaran matematika adalah suatu cara atau teknik untuk menyampaikan materi pelajaran guna mencapai
suatu tujuan pengajaran, dimana dalam penelitian terdiri dari pembelajaran matematika realistik dengan metode penemuan untuk
kelas eksperimen dan pembelajaran ekspositori untuk kelas kontrol. b Skala Pengukuran : skala nominal.
c Indikator : Perlakuan terhadap kelas eksperimen menggunakan pembelajaran matematika realistik dengan metode penemuan dan
kelas kontrol dengan pembelajaran ekspositori. d Simbol : a
i
, dengan i = 1, 2 2 Kreativitas belajar siswa
a Definisi Operesional: Kreativitas belajar siswa adalah suatu proses memikirkan berbagai gagasan dalam menghadapi suatu masalah,
sebagai proses “bermain” dengan gagasan-gagasan atau unsur-unsur dalam fikiran yang merupakan keasyikan dan penuh tantangan dalam
diri siswa.. b Skala Pengukuran : Skala interval yang ditransformasikan ke dalam
skala ordinal dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah.
75
Untuk kategori tinggi : X
i
X + s
2 1
Untuk kategori sedang : X - s
2 1
≤ X
i
≤ X + s 2
1
Untuk kategori rendah : X
i
X - s
2 1
Dengan: s adalah standar deviasi
X
i
adalah skor total siswa ke-i, dimana i = 1, 2,…, n X adalah rerata dari seluruh skor total siswa
c Indikator : Skor angket kreativitas belajar matematika siswa d Simbol : b
j
, dengan j = 1, 2, 3 b. Variabel Terikat
1 Prestasi Belajar Matematika
a Definisi Operasional : Prestasi belajar matematika adalah hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai tes, yang dicapai setelah melalui
proses belajar mengajar matematika khususnya pada materi luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, tabung.
b Skala Pengukuran : Skala interval. c Indikator : Nilai tes prestasi belajar matematika siswa pada materi
luas permukaan dan volume kubus, balok, limas dan prisma. d Simbol: ab
ij
, dengan i = 1, 2 dan j = 1, 2, 3
2. Rancangan Penelitian