76
Penelitian ini menggunakan rancangan faktorial 2 x 3 dengan maksud untuk mengetahui pengaruh dua variabel bebas terhadap variabel terikat. Tabel
rancangan penelitiannya adalah sebagai berikut: Tabel 3.1. Tabel Rancangan Penelitian
Pembelajaran matematika a
i
Kreativitas belajar siswa b
j
Tinggi b Sedang b
2
Rendah b
3
Pembelajaran Matematika
Realistik dengan
metode penemuan a
1
ab
11
ab
12
ab
13
Metode Ekspositori a
2
ab
21
ab
22
ab
23
3. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Metode Dokumentasi
Menurut Suharsimi Arikunto 2002: 135, dokumentasi berasal dari kata dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Menurutnya, dalam
melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis, seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat,
catatan harian, dan sebagainya. Metode dokumentasi dalam penelitian ini adalah nilai raport matematika siswa kelas VI semester I yang digunakan
1
77
untuk mengetahui keseimbangan keadaan prestasi belajar dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, metode dokumentasi digunakan juga
untuk mengetahui daftar nama dan nomor absen siswa.
b. Metode Angket
Menurut Budiyono 2003: 47, “Metode angket adalah cara pengumpulan data melalui pengajuan pertanyaan tertulis kepada subyek
penelitian, responden atau sumber data dan jawabannya diberikan pula secara tertulis”. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket berbentuk
pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban. Metode angket ini digunakan untuk mengetahui kreativitas belajar siswa. Prosedur pemberian skor
berdasarkan tingkat kreativitas belajar matematika siswa, yaitu: 1 Untuk instrumen positif
i. Jawaban a dengan skor 4 menunjukkan kreativitas belajar matematika paling tinggi.
ii. Jawaban b dengan skor 3 menunjukkan kreativitas belajar matematika tinggi.
iii. Jawaban c dengan skor 2 menunjukkan kreativitas belajar matematika rendah.
iv. Jawaban d dengan skor 1 menunjukkan kreativitas belajar matematika paling rendah.
2 Untuk instrumen negatif i. Jawaban a dengan skor 1 menunjukkan kreativitas belajar
matematika paling rendah.
78
ii. Jawaban b dengan skor 2 menunjukkan kreativitas belajar matematika rendah.
iii. Jawaban c dengan skor 3 menunjukkan kreativitas belajar matematika tinggi.
iv. Jawaban d dengan skor 4 menunjukkan kreativitas belajar matematika paling tinggi.
c. Metode Tes
