96
Total JKT
N – 1 -
- -
Keterangan : F
obs
adalah harga statistik uji F
α adalah nilai F yang diperoleh dari tabel Budiyono, 2004: 228
4. Uji Komparasi Ganda
Apabila H ditolak maka perlu dilakukan uji lanjut anava. Metode yang
digunakan untuk uji lanjut anava adalah metode Scheffe’. Uji lanjut anava hanya dilakukan pada variabel bebas yang memiliki lebih dari dua kategori, sedangkan
untuk variabel bebas yang hanya memiliki dua kategori tidak perlu dilakukan uji lanjut anava, kesimpulan dapat ditunjukkan melalui rataan marginal. Selain itu,
jika interaksi pada variabel bebas tidak ada, maka tidak perlu dilakukan uji lanjut antar sel pada kolom atau baris yang sama, kesimpulan perbandingan rataan antar
sel mengacu pada kesimpulan perbandingan rataan marginalnya. Langkah- langkah uji komparasi ganda dengan metode Scheffe’ adalah sebagai berikut :
a. Mengidentifikasikan semua pasangan komparasi rataan yang ada. b. Merumuskan hipotesis yang bersesuaian dengan komparasi tersebut.
c. Menentukan taraf signifikansi
= 0,05. d. Mencari nilai statistik uji F dengan rumus sebagai berikut :
1 Komparasi rat aan ant ar baris
Karena dalam penelitian ini hanya terdapat 2 variabel metode pembelajaran maka jika H
oA
ditolak tidak perlu dilakukan komparasi pasca anava antar baris. Untuk mengetahui metode pembelajaran manakah yang
97
lebih baik cukup dengan membandingkan besarnya rataan marginal dari masing-masing metode pembelajaran. Jika rataan marginal untuk metode
pembelajaran matematika realistic dengan metode penemuan lebih besar dari rataan marginal untuk metode konvensional berarti metode
pembelajaran pembelajaran matematika realistic dengan metode penemuan dikatakan lebih baik dibandingkan metode konvensional atau sebaliknya.
2 Komparasi rat aan ant ar kolom
Uji Sceffe’ untuk komparasi rataan antar kolom adalah sebagai berikut.
F
. i-.j
=
j i
j i
n n
RKG X
X
. .
2 .
.
1 1
dengan: F.
i-.j
= nilai F
hit
pada pembandingan kolom ke-i dan kolom ke-j
i
X
.
= rataan pada kolom ke- i
j
X
.
= rataan pada kolom ke- j
RKG = rataan kuadrat galat, yang diperoleh dari perhitungan analisis variansi
n
i
= ukuran sampel kolom ke-i n
j
= ukuran sampel kolom ke-j Daerah kritik untuk uji adalah
DK = { F | F q – 1F
α; q – 1, N – pq
}
98 3
Komparasi rat aan ant ar sel pada kolom yang sam a Uji Scheffe’ unt uk komparasi rat aan ant ar sel pada kolom yang
sam a adalah sebagai berikut .
kj
ij 2
kj ij
kj ij
n 1
n 1
RKG X
X F
dengan:
kj ij
F
= nilai F
obs
pada pem bandingan rataan pada sel ij dan rat aan
ij
X
= rat aan pada sel ij
kj
X
= rat aan pada sel kj RKG = rat aan kuadrat galat yang diperoleh dari perhitungan
analisis variansi
ij
n
= ukuran sel ij
kj
n
= ukuran sel kj
Daerah kritik untuk uji itu ialah:
DK = { F | F pq – 1F
α
; pq – 1, N – pq
} 4
Komparasi rat aan ant ar sel pada baris yang sam a Uji Scheffe’ unt uk komparasi rat aan ant ar sel pada baris yang
sam a adalah sebagai berikut . pada sel kj
99
ik
ij 2
ik ij
ik ij
n 1
n 1
RKG X
X F
Daerah kritik untuk uji itu ialah:
DK = { F | F pq – 1F
α
; pq – 1, N – pq
}.
e. Menentukan keputusan uji untuk masing komparasi ganda. f. Menentukan kesimpulan dari keputusan uji yang sudah ada.
Budiyono, 2004:214-21
100
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Dat a dalam penelitian ini m eliputi dat a hasil uji coba inst rum en, dat a prest asi belajar m at emat ika, dan dat a kreat ivit as belajar m at em at ika. Berikut ini
diberikan uraian t ent ang dat a-dat a t ersebut :
1. Data Hasil Uji Coba Instrumen
Inst rumen yang diujicobakan dalam penelitian ini berupa angket untuk mengungkapkan dat a m engenai kreat ivit as belajar sisw a dan t es prest asi belajar
mat em at ika sisw a pada pokok bahasan luas dan volum e.
a. Hasil uji coba tes prestasi belajar
1 Analisis Inst rumen
a Validit as isi uji coba t es prest asi
Tes prest asi belajar m at emat ika pada pokok bahasan luas dan volum e t erdiri dari 35 but ir. M elalui dua orang validator, yait u guru
SD Negeri Karang Tawang 01 dan guru SD Negeri Karang Tawang 2 diperoleh bahw a 35 but ir t es prest asi dinyat akan valid karena t elah
m em enuhi krit eria yang diberikan. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 2.
