melibatkan siswa apabila ada hal yang kurang jelas. Confidence
f Guru menunjuk siswa untuk menjawab
pertanyaan yang telah disampaikan yang bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri
terhadap jawaban
yang telah
diuraikan. Confidence
g Siswa yang kurang mengena jawabannya atau
salah , guru tidak akan mengatakan “kamu
bodoh”, atau “kamu salah”, tetapi dengan “mungkin masih ada jawaban lain” atau
“jawaban kamu sudah hampir tepat” dsb yang bertujuan untuk menumbuhkembangkan rasa
percaya diri siswa. Confidence
4. Satisfaction
a Siswa yang menjawab dengan tepat diberikan
pujian atau sentuhan lembut atau meminta siswa sekelas memberikan applause, agar rasa puas dari
siswa tersebut menjadi motivasi untuk belajar selanjutnya.
b Siswa yang menjawab salah, guru juga akan
memberikan reward atas penghargaan karena kepercayaan diri yang dimilikinya, dan menuntun
siswa tersebut untuk memperoleh jawaban yang benar.
C. Kegiatan Penutup
1 Guru memberikan pengarahan dan tuntunan
kepada siswa untuk menyimpulkan. 2
Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan. 3
Guru memberikan penugasan untuk mencari dari berbagai
sumber literaturartikel
mengenai kelainanpenyakit pada sistem peredaran darah
manusia. 4
Guru menutup dengan salam memberitahukan bahwa pertemuan selanjutnya dilakukan di ruang
multimedia.
5 Kelima 1 jp
1 x 40’ A.
Kegiatan Pendahuluan
1 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dan menanyakan presensi. 2
Guru menyiapkan fisik siswa dengan mengatur posisi yang baik dan mengkondisikan siswa agar siswa
untuk belajar. 3
Guru memberikan motivasi dan apersepsi awal tentang
pentingnya menjaga
kesehatan yang
berhubungan dengan sistem peredaran darah pada manusia. Misalnya,
“dengan mengetahui segala hal tentang system peredaran darah manusia, kalian pasti
akan lebih berhati-hati menjaga diri supaya proses peredaran darah dalam tubuh kalian dapat berjalan
dengan baik.
Setelah mempelajari materi ini, kalian akan menemukan jawaban dari semua pertanyaan
yang ingin ka lian ketahui”.
Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan presensi.
Kegiatan Inti
1. Guru mengecek tugas yang telah diberitahukan
pada pertemuan sebalumnya. 2.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
3. Guru membagikan LDS kepada masing-masing
kelompok. 4.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan kegiatan dan berdiskusi.
5. Guru menyuruh siswa untuk melakukan diskusi
dan menjawab pertanyaan. 6.
Guru menjelaskan kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah.