1. Home
  2. Mobile

Tes Non Tes Teknik Pengumpulan Data

53

3.5.3.1 Tes

Teknik tes dalam penelitian ini melalui tes formatif. Tes formatif dilakukan sebanyak dua kali, yaitu tes formatif I dan tes formatif II. Tes formatif I dilakukan setelah siklus I dilaksanakan dan tes formatif II dilakukan setelah siklus II selesai dilaksanakan. Adapun tes formatif pada setiap siklusnya menggunakan soal yang telah dibuat oleh peneliti dengan panduan kisi-kisi formatif. Jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk tes pilihan ganda.

3.5.3.2 Non Tes

Teknik non tes dalam penelitian ini terdiri dari dua macam yaitu observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan oleh peneliti selama pembelajaran berlangsung untuk mengamati tingkah laku guru maupun siswa selama pembelajaran berlangsung. Observasi pada siswa bertujuan untuk mengetahui keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa. Observasi pada guru dilakukan untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengajar menggunakan strategi Take and Give melalui instrumen alat penilaian kemampuan guru APKG. Sedangkan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data berupa dokumen yang digunakan sebagai bukti pelaksanaan pembelajaran dalam penelitian. Dokumentasi yang dimaksuddalam penelitian ini yaitu, daftar nama siswa kelas 3 semester II SD Negeri Tembok Kidul 01 tahun pelajaran 20142015, daftar hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar pengamatan performansi guru, RPP, dan LKS. Peneliti juga melengkapi dengan foto-foto dan video selama proses pembelajaran. 54

3.6 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data digunakan untuk mengolah dan menganalisis data performansi guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.

3.6.1 Performansi Guru

Performansi guru diperoleh dari skor perolehan setiap aspek yang diamati pada masing-masing lembar APKG 1 dan 2. Setiap aspek penilaian dibagi pada 5 skala penilaian yaitu, skala 1 apabila tidak ada deskriptor yang tampak, skala 2 untuk satu deskriptor tampak, skala 3 untuk dua deskriptor tampak, skala 4 untuk 3 deskriptor tampak dan skala 5 untuk semua deskriptor tampak. Adapaun rumus untuk menghitung performansi guru sebagai berikut: Nilai APKG 1 = R R = + + + + + Nilai APKG 2 = Y Y = + + + + + + P G = + Keterangan: R = APKG 1 Nilai kemampuan guru dalam merencanakanpembelajaran Y = APKG 2 nilai kemampuan guru dalam pelaksanaanpembelajaran P G = Nilai performansi guru Andayani, 2009: 61-76 Hasil dari perhitungan tersebut kemudian disesuaikan dengan kriteria keberhasilan performansi guru Pedoman akademik UNNES 2011: 49, seperti berikut:

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give terhadap retensi siswa dalam tatanama ilmiah pada konsep Jamur

1 56 72

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KENAMPAKAN PERMUKAAN BUMI MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS 3 SDN BUMIJAWA 01 KABUPATEN TEGAL

1 23 245

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BENTUK PERMUKAAN BUMI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI PAKUJATI 01 PAGUYANGAN BREBES

0 8 160

PENINGKATAN DISIPLIN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TEMA AKU DAN SEKOLAHANKU MELALUI METODE TAKE AND GIVE Peningkatan Disiplin Belajar Dalam Pembelajaran Tema Aku Dan Sekolahanku Melalui Metode Take And Give Pada Siswa Kelas 2 Sd Negeri Kecil Tuko , Pulokulo

0 1 15

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DAN TAKE AND GIVE DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DITINJAU Implementasi Strategi Pembelajaran Cooperative Script Dan Take And Give Dalam Pembelajaran Biologi Ditinjau Dari Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa

0 0 14

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DAN TAKE AND GIVE DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DITINJAU Implementasi Strategi Pembelajaran Cooperative Script Dan Take And Give Dalam Pembelajaran Biologi Ditinjau Dari Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN BELAJAR "SAVI" PADA SISWA KELAS III SDN 01 JATISUKO JATIPURO Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Belajar "SAVI" pada Siswa Kelas III SDN 01 Jatisuko Jatipuro Tahun Pelajaran 201

0 2 16

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN METODE PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE PADA Peningkatan partisipasi dan hasil belajar IPA dengan Metode pembelajaran Take and Give pada siswa kelas IV SDN Manjung 2 Tahun 2012/2013.

0 2 17

PENDAHULUAN Peningkatan partisipasi dan hasil belajar IPA dengan Metode pembelajaran Take and Give pada siswa kelas IV SDN Manjung 2 Tahun 2012/2013.

0 2 9

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN METODE PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE PADA Peningkatan partisipasi dan hasil belajar IPA dengan Metode pembelajaran Take and Give pada siswa kelas IV SDN Manjung 2 Tahun 2012/2013.

0 0 16