Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2. Penellitian ini juga menyarankan kepada pemerintah untuk meningkatkan pembinaan dan informasi terhadap guru pendidikan anak usia dini
terutama mengenai pendidikan inklusi. 3. Penelitian ini hanya terbatas pada Kecamatan Grabag, disarankan untuk
penelitian selanjutnya melakukan penelitian pada lingkup yang lebih besar, baik itu jumlah klasifikasi maupun jumlah responden, sehingga nilai
efikasi dapat dilihat dari berbagia sudut pandang manapun.
Daftar pustaka
Al-Awidi, Hamed Mubarak dan Iman Mohammad Alghazo. 2012. The Effect Of Student Teaching Experience On Preservice Elementary T
eachers’ Self- Efficacy Beliefs For Technology Integration In The UAE. Education Tech
Research. Diunduh di http:link.springer.comarticle10.1007s11423-012-
9239-4 tanggal 22 Desember 2013.
Alwisol. 2004. Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Asim, Das. 2012. Research Article In-sevice Teachers’ Perception Toward
Inclusion of Student With Disabilities in Mainstream Primary Classroom: Case Of Some Selected Primary School in Shourtern Bangladesh.
Diunduh di
http:ir.lib.hiroshima- u.ac.jpmetadbupkiyoAN1048291JIDC_18-3_149.pdf tanggal 30 April
2013. Bandura, A.1997. Self Efficacy The Exercise Of Control. New York: RR Donelley
Sons Company. Balai pengembangan pendidikan khusus dinas pendidikan jawa tengah.2013.
pendidikan inklusif jawa tengah. Diunduh www.bpdiksus.org tanggal 30 April 2013.
Departemen pendidikan nasional. 2007. Pedoman khusus penyelenggaraan pendidikan inklusi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dimopulou, Evelina. 2012. Self Efficacy and Collective Efficacy Beliefs Of Teacher For Children With Autism. Literacy Information and Computer
Education Journal LICEJ, Volume 3, Issue 1, March 2012. Erawati, Muna. 2010. Profil Dan Faktor Yang Mempengaruhi Efikasi Guru
Madrassah Ibtida’iyah Peserta Dual Modem System. Jurnal inveresial
volume 6 nomor 2 Desember 2012.
Feist, J Gregory. 1998. Theories of Personality Fourth Edition. United States of America.
Gotshall,Christine, and Candice Stefanou. 2010. The Effects Of On-Going Consultation For Accomodating Students With Disabilities On Teacher
Self-Efficacy and Learned Helplessness. Universitas bucknell: Journal Of Education Vol.132 No.2