commit to user
5
Negeri Di Kabupaten Tulungagung Adi Waluyo: 2010. 3 Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Student Teams Achievement Division Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat dan Fungsi Kuadrat Kelas X di Kota Madiun Ika Krisdiana: 2010. Ironisnya
hingga saat ini model-model yang baru tersebut juga belum banyak digunakan oleh para guru. Hal ini kemungkinan masih minimnya publikasi dari hasil penelitian-penelitian
tersebut. Kemungkinan lainnya adalah belum banyaknya penelitian-penelitian yang membandingkan manakah yang lebih baik diantara model-model pembelajaran yang
baru itu sendiri, sehingga para guru tidak tahu manakah model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran yang akan diberikan.
Permasalahan tersebut menarik minat peneliti untuk mencoba membandingkan manakah yang lebih baik antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe
TGT. Selain model pembelajaran, hal yang tidak kalah pentingnya adalah melihat kemampuan awal yang dimiliki siswa, karena matematika adalah ilmu yang berjenjang
artinya untuk memahami materi yang baru diperlukan pemahaman materi sebelumnya, sehingga kemampuan awal adalah hal yang sangat penting untuk diperhatikan didalam
menentukan hasil belajar yang diharapkan.
B. Identifikasi masalah
Dari yang sudah diuraikan dalam latar belakang masalah, maka dapat di identifikasi permasalahan sebagai berikut :
commit to user
6
1. Ada kemungkinan hasil belajar siswa yang belum memuaskan disebabkan siswa cenderung pasif, hanya menjadi pendengar dan hanya belajar secara individu.
Terkait dengan ini, dapat diteliti apakah pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan siswa belajar secara kooperatif dalam kelompok dapat
meningkatkan hasil belajar matematika 2. Rendahnya hasil belajar matematika siswa kemungkinan disebabkan oleh model
pembelajaran yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar kurang tepat. Terkait dengan hal ini, muncul permasalahan yang menarik untuk diteliti, yaitu
model pembelajaran manakah yang sesuai dan tepat, yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
3. Mengingat penguasaan kemampuan awal mempunyai peranan yang penting dalam belajar matematika maka ada kemungkinan rendahnya hasil belajar siswa
diakibatkan oleh lemahnya kemampuan awal. Terkait hal ini, dapat diteliti apakah rendahnya hasil belajar matematika siswa tergantung pada kemampuan
awal yang dimiliki siswa. 4. Suatu model pembelajaran matematika tidak selalu dapat meningkatkan hasil
belajar siswa. Keberhasilan suatu proses pembelajaran matematika tidak lepas dari kemampuan awal matematika siswa. Terkait hal itu, perlu diteliti apakah
pendekatan pembelajaran matematika tergantung dari kemampuan awal matematika yang dimiliki siswa.
commit to user
7
C. Pemilihan Masalah
Karena keterbatasan peneliti, tidaklah mungkin untuk melakukan penelitian dengan banyak masalah penelitian dalam waktu yang sama. Berdasarkan identifikasi
masalah, peneliti mencoba menyelesaikan masalah penelitian yang terkait dengan variabel model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division
STAD dan Teams Games Tournament TGT, kemampuan awal yang dimiliki siswa dan hasil belajar siswa.
D. Pembatasan Masalah
