commit to user
7
C. Pemilihan Masalah
Karena keterbatasan peneliti, tidaklah mungkin untuk melakukan penelitian dengan banyak masalah penelitian dalam waktu yang sama. Berdasarkan identifikasi
masalah, peneliti mencoba menyelesaikan masalah penelitian yang terkait dengan variabel model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division
STAD dan Teams Games Tournament TGT, kemampuan awal yang dimiliki siswa dan hasil belajar siswa.
D. Pembatasan Masalah
Berdasarkan pemilihan masalah, terdapat tiga hal yang dipersoalkan. Hal pertama adalah efektivitas pendekatan pembelajaran matematika dalam arti apakah
pendekatan pembelajaran yang satu memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran yang lain. Hal kedua apakah kemampuan awal
mempengaruhi hasil belajar siswa. Hal ketiga adalah apakah efektivitas pendekatan pembelajaran matematika tergantung tingkat kemampuan awal yang dimiliki siswa.
Agar penelitian ini dapat dilakukan dengan benar dan terarah, maka diperlukan pembatasan masalah sebagai berikut :
1. Penelitian dilakukan pada semester gasal tahun pelajaran 20102011 SMA Kota Surakarta.
2. Materi matematika yang digunakan difokuskan pada pokok bahasan Persamaan Kuadrat dan Pertidaksamaan kuadrat.
commit to user
8
3. Pendekatan pembelajaran yang dibandingkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Division dengan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games Tournament. 4. Kemampuan awal siswa dilihat dari nilai tes kemampuan awal yang diberikan
kepada siswa sebelum penelitian dilakukan. 5. Kemampuan awal siswa yang digunakan didalam penelitian ini dikelompokkan
menjadi kelompok kemampuan awal tinggi, kelompok kemampuan awal sedang dan kelompok kemampuan awal rendah.
E. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
1. Apakah siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe TGT mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih tinggi
daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat? 2. Apakah siswa yang mempunyai kemampuan awal yang lebih tinggi mempunyai
hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mempunyai kemampuan awal yang lebih rendah?
commit to user
9
3. Manakah di antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TGT yang memberikan hasil belajar yang lebih baik jika ditinjau dari tingkat kemampuan
awal tinggi, sedang, atau rendah?
F. Tujuan Penelitian
Kategori