commit to user Pada perbandingan rataan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada
kelompok motivasi berwirausaha tinggi adalah 8,32. Karena F
obs
F
tabel
yaitu 8,32 8,036
, maka ada interaksi yang signifikan mean kemampuan memprogram mesin CNC antara Metode Demonstrasi dengan simulasi komputer dan Simulasi
Komputer pada kelompok Motivasi berwirausaha tinggi. Pada hasil perbandingan rataan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol
pada kelompok motivasi berwirausaha rendah adalah 43,54. Karena F
obs
F
tabel
yaitu 43,54 8,036, maka ada interaksi yang signifikan kemampuan memprogram
mesin CNC antara metode Demonstrasi dengan simulasi komputer dan Simulasi komputersaja pada kelompok motivasi berwirausaha rendah.
D. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, maka dapat dipaparkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan CTL
dengan Metode Demonstrasi mendapatkan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan metode Simulasi komputer saja.
Pembelajaran CTL sebagai salah satu metode pembelajaran inovatif yang
sesuai dengan tahap perkembangan siswa. Pembelajaran kontekstual contextual teaching and learning – CTL menurut Nurhadi dalam Sugiyanto 2009:14
adalah konsep belajar yang mendorong guru untuk mengubungkan antara materi yang diajarkan dan situasi dunia nyata siswa. Dan juga mendorong siswa
membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dan penerapannya dalam kehidupan mereka sendiri-sendiri. Pengetahuan dan keterampilan siswa
commit to user diperoleh dari usaha siswa mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan keterampilan
baru ketika ia belajar. Menurut Johnson dalam Sugiyanto 2009:14 CTL adalah sebuah proses
pendidikan yang bertujuan menolong para siswa melihat makna di dalam materi akademik yang mereka pelajari dengan cara menghubungkan subjek-subjek
akademik dengan konteks dalam kehidupan keseharian mereka, yaitu dengan konteks keadaan pribadi, sosial dan budaya mereka.
Dengan pedekatan pembelajaran CTL maka siswa dapat: d Menjadikan pengetahuan bermakna dan relevan.
e Menemukan dan menerapkan idenya sendiri.
f Menyadarkan siswa agar menerapkan strategi mereka sendiri.
Pembelajaran yang mengarah pada dunia kerja atau industri merupakan bagian yang mendukung meningkatnya kemampuan siswa dalam memprogram
mesin CNC seperti ini.
Demonstrasi lebih mengenalkan mesin pada siswa sehingga siswa lebih dapat memahami mesin tersebut. Menurut Winkel 1996 : 134, kemampuan aktual
pada mata pelajaran tertentu dapat dilihat dari kompetensi prasyarat pada jenjang kelas sebelumnya. Siswa yang mempunyai pemahaman mesin lebih baik maka
lebih siap dalam membuat program mesin CNC. Dengan melihat kelebihan metode demonstrasi : 1Perhatian anak didik
dapat dipusatkan, dan titik berat yang di anggap penting oleh guru dapat di amati. 2Perhatian anak didik akan lebih terpusat pada apa yang didemonstrasikan, jadi
proses anak didik akan lebih terarah dan akan mengurangi perhatian anak didik
commit to user kepada masalah lain. 3Dapat merangsang siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti
proses belajar. 4Dapat menambah pengalaman anak didik. 5Bisa membantu siswa ingat lebih lama tentang materi yang di sampaikan. 6Dapat mengurangi kesalah
pahaman karena pengajaran lebih jelas dan konkrit. 7Dapat menjawab semua masalah yang timbul di dalam pikiran setiap siswa karena ikut serta berperan
secara langsung, maka metode demonstrasi dapat membantu siswa dalam memahami program mesin CNC.
Dalam menyusun program mesin CNC siswa dipengruhi oleh metode pembelajaran karena dengan demonstrasi siswa mendapatkan gambaran yang lebih
tentang mesin yang akan digunakan. Selain hal tersebut, siswa tidak kesulitan menganalisa gerakan – gerakan mesin yang digunakan.
Motivasi adalah suatu yang disadari untuk menggerakkan, mengarahkan, dan menjaga tingkah laku seseorang agar terdorong untuk melakukan tindakan
sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu. McClelland mengemukakan tiga motivasi dasar manusia. Tiga motivasi itu
adalah motivasi untuk mencapai prestasi, motivasi untuk berafiliasi dan motivasi akan kekuasaan.
Menurut Bygrave dalam Okky Pujaan 2010 : 24 wirausaha adalah orang yang mampu melihat adanya peluang dan menciptakan suatu organisasi untuk
memanfaatkan peluang tersebut. Motivasi mengacu pada tiga hal yaitu motivasi untuk mencapai prestasi
need of achievement, motivasi untuk berafiliasi need of affiliation dan motivasi untuk berkuasa need of power.
commit to user Motivasi wirausaha adalah suatu motif yang ada dalam diri seseorang
yang mana motif tersebut memiliki tujuan untuk mencapai prestasi yang lebih baik, tercapainya suatu hubungan yang hangat dengan orang lain serta adanya
peran sebagai figur pemimpin dalam proses pengembangan diri dalam memanfaatkan suatu sumber daya yang ada dan berani untuk mengambil resiko
demi mancapai suatu kesuksesan. Motivasi berwirausaha tinggi mendorong siswa untuk berprestasi, unggul
didalam kelompoknya dan memiliki pengaruh sehingga menunjang semangat belajar siswa untuk memahami pelajaran dalam hal ini adalah memprogram mesin
CNC. Ini berarti bahwa kemampuan memprogram mesin CNC siswa dengan metode demonstrasi dengan motivasi berwirausaha tinggi lebih baik dari pada
simulasi komputer saja atau motivasi berwirausaha rendah.
E. Hasil Penelitian Secara Kualitatif
