kecakapan. Keaktifan yang ditunjukkan siswa ada yang positif dan ada yang negatif. Dengan demikian guru sangat berperan untuk mengarahkan
siswa menuju aktifitas yang positif.
2. Klasifikasi Keaktifan Belajar
Menurut Paul D. Dierich dalam Hamalik 2001:172-173, keaktifan belajar siswa dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
a. Kegiatan-kegiatan visual
Membaca, melihat gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran, dan mengamati orang lain bekerja atau bermain.
b. Kegiatan-kegiatan lisan
Mengemukaan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan, memberi saran, mengemukakan
pendapat, wawancara, diskusi, dan interupsi. c.
Kegiatan-kegiatan mendengarkan Mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau
diskusi kelompok, mendengarkan uraian, mendengarkan pidato, mendengarkan musik.
d. Kegiatan-kegiatan menulis
Menulis cerita, membuat rangkuman, mengerjakan tes, menulis laporan, menulis karangan, menulis surat.
e. Kegiatan-kegiatan menggambar
Menggambar, membuat grafik, chart, peta, dan pola. f.
Kegiatan-kegiatan metrik
Melakukan percobaan, memilih alat-alat, melaksanakan pameran, membuat model, membuat konstruksi, bermain, bekerja.
g. Kegiatan-kegiatan mental
Merenungkan, mengingat, memecahkan masalah, menganalisa, menganbil keputusan.
h. Kegiatan-kegiatan emosional
Menaruh minat, berani, merasa bosan, gembira, kecewa, sedih, gugup, marah.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa sangat bervariasi, tidak cukup hanya mendengar dan mencatat. Jadi guru harus
memberi kesempatan bagi siswa untuk bersikap aktif mencari, memperoleh, mengolah hasil belajarnya melalui bimbingan guru tersebut.
3. Indikator Keaktifan Siswa
Menurut Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono 1991:196 menyatakan bahwa indikator keaktifan siswa dapat dilihat dari tingkah
laku siswa yang muncul dalam suatu proses belajar mengajar, yaitu: a.
Dari sudut siswa 1
Keinginan, keberanian menampilkan minat, kebutuhan dan permasalahannya.
2 Keinginan, keberanian serta kesempatan untuk berpartisipasi
dalam kegiatan persiapan, proses, dan kelanjutan belajar.
3 Penampilan berbagai usahakekreatifan belajar dalam menjalani
dan menyelesaikan kegiatan belajar mengajar sampai mencapai keberhasilannya.
4 Kebebasan atau keluasan melakukan hal tersebut diatas tanpa
tekanan gurupihak lainnya kemandiriannya belajar. b.
Dari sudut guru 1
Usaha mendorong, membina gairah belajar dan partisipasi siswa secara aktif.
2 Peranan guru tidak mendominasi kegiatan proses belajar
mengajar. 3
Memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar menurut cara dan keadaan masing-masing.
4 Menggunakan berbagai jenis metode mengajar serta pendekatan
multi media. c.
Dari segi program 1
Iklim hubungan intim dan erat antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa, guru dengan guru, serta dengan unsur pimpinan di
sekolah. 2
Gairah serta kegembiraan belajar siswa sehingga siswa memiliki motivasi yang kuat serta keleluasaan mengembangkan cara
belajar masing-masing.
d. Dari sarana belajar
1 Sumber-sumber belajar bagi siswa.
2 Flexsibilitas waktu untuk melakukan kegiatan belajar.
3 Dukungan dari berbagai jenis media pengajaran.
4 Belajar tidak terbatas di dalam kelas tapi juga di luar kelas.
Ciri-ciri yang menggambarkan aspek perhatian dalam konteks keaktifan belajar siswa meliputi:
a. Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya.
b. Menunjukkan sikap ingin tahu dengan mengajukan pertanyaan.
c. Terlibat dalam pemecahan masalah
d. Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru bila tidak mengerti
dengan persoalan yang dihadapi. e.
Siswa menjawab atas pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru, teman, atau kelompok lain.
f. Berusaha mencari berbagai informasi yang diperlukan untuk
pemecahan masalah g.
Mengikuti setiap intruksi yang diberikan oleh guru. h.
Mendengarkan petunjuk guru. i.
Melatih diri dalam mengerjakan soal. j.
Tidak berbicara diluar materi pelajaran. k.
Memusatkan perhatian pada tugas yang diberikan oleh guru. l.
Memanfaatkan kesempatan menerapkan apa yang telah diperolehnya dalam menyelesaikan tugas-tugas atau persoalan yang dihadapinya.
4. Tolok Ukur Keaktifan Siswa
