Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KELAS EKSPERIMEN
Sekolah : MTsN Cipondoh
Kelas Semester : VIII delapan II dua
Mata Pelajaran : Biologi
Standar Kompetensi
Kemampuan mengkaitkan hubungan antara struktur dan fungsi beberapa sistem organ pada manusia dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.
Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia serta hubungannya dengan kesehatan.
Indikator
1. Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia dan
vetebrata. 2.
Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan. 3.
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari – hari dan upaya mengatasinya.
Alokasi waktu : 6 jam pelajaran 3 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat : 1.
Melakukan percobaan untuk memahami mekanisme pernapasan, kapasitas vital paru – paru, kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan, serta
mekanisme pernapasan pada vetebrata. 2.
Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia dan vetebrata. 3.
Menjelaskan proses pertukaran gas dan kapasitas paru – paru manusia.
4. Menghubungkan sistem pernapasan dengan kehidupan sehari – hari.
5. Membedakan alat pernapasan pada manusia dan vetebrata.
6. Memberikan contoh mekanisme pernapasan pada hewan vetebrata lainnya.
B. Materi Pelajaran : Sistem Respirasi
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan = Problem Solving
2. Metode = Eksperimen
Diskusi
D. Langkah – langkah Kegiatan 1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Motivasi dan apersepsi
Mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya mengenai sistem pencernaan.
2 Prasyarat pengetahuan
• Jelaskan proses pencernaan ? • Apa fungsi makanan
• Bagaimana energi dapat dihasilkan ?
3 Prasyarat Eksperimen
• Siswa sudah sarapan makan sesuatu • Siswa tidak memiliki penyakit yang berhubungan dengan
sistem pernapasan • Berhati – hati dalam menggunakan peralatan
b. Kegiatan Inti
• Melakukan pretes dengan jumlah soal 3 buah 9
Apa hubungan sistem pencernaan dengan sistem respirasi ? 9
Proses pernapasan meliputi 2 hal. Sebutkan 9
Sebutkan macam – macam pernapasan
• Melakukan diskusi 9
Guru membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok diskusi dengan jumlah 5 – 6 siswa tiap kelompok.
9 Guru memaparkan bahan yang akan dijadikan permasalahan
dalam kegiatan diskusi, antara lain sebagai berikut : -
Proses pernapasan pada saat bernapas biasa -
Proses pernapasan pada saat beraktivitas berat Ex. Berolah raga
- Pernapasan dada dan pernapasan perut
- Kapasitas vital paru - paru
• Guru menyediakan Lembar Kerja Ssiwa LKS sebagai penuntun diskusi
• Peserta didik dalam kelompok melakukan eksperimen tentang proses pernapasan pada saat biasa dan pada saat beraktivitas berat
dengan memperhatikan pernapasan dada dan pernapasan perut, serta menghitung kapasitas vital paru – paru pada masing-masing
siswa. c.
Kegiatan Penutup • Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dari hasil
eksperimen kelompok. • Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan rangkuman
hasil belajar • Guru memberikan tugas rumah berupa membuat laporan diskusi.
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Motivasi dan apersepsi
Mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya mengenai mekanisme pernapasan
2 Prasyarat pengetahuan
• Apa perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut ?
• Mengapa jika kita sehabis beraktivitas berat, pernapasan menjadi lebih cepat dan dalam ?
• Berapakah kapasitas vital paru – paru pada manusia ? 3
Prasyarat eksperimen • Berhati – hatilah dalam menggunakan korek api
• Berhati – hatilah terhadap asap rokok
b. Kegiatan Inti
• Melakukan pretes dengan jumlah soal 3 buah 9
Apakah semua jenis rokok aman dikonsumsi ? 9
Mengapa rokok dapat menimbulkan kecanduan pada penghisapnya?
9 Penyakit apa saja yang bias timbul karena merokok ?
• Melakukan diskusi 9
Guru membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok diskusi dengan jumlah 5 – 6 siswa tiap kelompok.
9 Guru memaparkan bahan yang akan dijadikan permasalahan
dalam kegiatan diskusi, antara lain sebagai berikut : -
Perbedaan rokok kretek, rokok kretek berfilter dan rokok putih
- Memperhatikan warna kapas pada masing – masing rokok
- Penyakit yang dapat timbul karena merokok.
• Guru menyediakan Lembar Kerja Siswa LKS sebagai penuntun diskusi
• Peserta didik dalam kelompok melakukan eksperimen untuk mengetahui adanya tar dalam rokok
c. Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dari hasil eksperimen kelompok
• Guru bersama peserta didik membuat kesimpulanrangkuman hasil belajar.
• Guru memberikan tugas rumah berupa membuat laporan diskusi.
3. Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Motivasi dan Apersepsi
Mengulas kembali materi sebelumnya mengenai kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan.
2 Prasyarat Pengetahuan
• Sebutkan alat pernapasan pada manusia ? • Jelaskan mekanisme penapasan pada manusia ?
3 Prasyarat Eksperimen
• Hati – hati membawa ikan, katak, dan burung • Hati – hati menggunakan hewan sebagai eksperimen
b. Kegiatan Inti
• Melakukan Pretes dengan jumlah soal 3 buah 9
Apakah ada persamaan dan perbedaan alat pernapasan pada ikan dan katak ?
9 Mengapa pada waktu – waktu tertentu burung melayang tanpa
mengepakkan sayap ? 9
Ayam termasuk dalam kelas Aves, kenapa ayam tidak dapat terbang jauh ?
• Melakukan diskusi 9
Guru membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok diskusi dengan jumlah 5 – 6 siswa tiap kelompok.
9 Guru memaparkan bahan yang akan dijadikan permasalahan
dalam kegiatan diskusi, antara lain sebagai berikut : -
Mekanisme pernapasan ikan -
Mekanisme pernapasan katak -
Mekanisme pernapasan burung • Guru menyediakan lembar kerja siswa LKS sebagai penuntun
diskusi • Peserta didik dalam kelompok melakukan eksperimen tentang
proses pernapasan pada vetebrata ikan, katak, dan burung
c. Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dari hasil eksperimen kelompok.
• Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat rangkuman. • Guru memberikan evaluasi hasil belajar untuk mengetahui daya
serap materi yang telah dipelajari.
E. Sumber Belajar
