77
B. Suggestions
The writer has some suggestions for English teachers and future researchers who are interested in conducting research of similar topic. The suggestions are
presented as follows.
1. Suggestions for English Teachers
The teacher should be aware of the learners’ various backgrounds of education, knowledge, ages, and interest. By knowing the conditions of the
learners, the teachers are able to apply the materials to achieve better outcomes. Moreover, the teachers should understand and comprehend task-based learning
theory by reading some books and article related to the theory. If they understand about the theory of task-based learning, hopefully they can apply the designed
materials appropriately and effectively. The writer also suggests the teachers to be aware of a possibility to make revisions or modifications since the materials have
not been applied yet. The teachers should make creative and interesting activities so the learners are motivated and interested in the teaching learning.
2. Suggestion for Future Researcher
The writer suggests future researchers to implement the materials because the writer only designed the materials and not implement them. Therefore, the
future researchers are recommended to make some improvements of the teaching learning activities of the designed materials.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
REFERENCES
Arison, A. Mengenal Desa Wisata. 2007. Mengenal Desa Wisata. http: pariwisata-klaten.comkaryatulisartikelmengenal20desa20wisata.Ppt
accessed on January 18, 2009. Ary, D., Jacobs, L.C., and Razavieh, A. 2002. Introduction to Research in
Education 6
th
ed.. Belmont: Wadsworth Group. Borg, W. R. and Gall, M. D. 1983. Educational Research: An Introduction
4
th
ed.. London: Longman. Brown, J. and Rodgers, T. S. 2004. Doing Second Language Research. New
York: Oxford University Press. Feez, S. and Joyce, H. 1998. Text-based Syllabus Design. Sydney: National
Centre for English Language Teaching and Research Macquarie University. Dick, W. and Reizer, R. A. 1989. Planing Effective Instruction. Boston: Allyn and
Bacon. Harmer, J. 1991. The Practice of English Language Teaching. London: Longman.
Hutchinson, T. and Waters, A. 1994. English for Specific Purposes: Learning- centered Approach.
Cambridge: Cambridge University Press. Kemp, J. E. 1977. Instructional Design: A Plan for Unit and Course
Development . California: Fearon-Pitman Publishers.
Krahnkhe, K. 1987. Approach to Syllabus Design for Foreign Language Teaching
. New Jersey: Prentice Hall, Inc. Larsen-Freeman, D. 2000. Techniques and Principles in Language Teaching.
Oxford: Oxford University Press, Inc.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
Nunan, D. 1989. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
Nunan, D. 1991. Syllabus Design: Approaches and Methods in Language Teaching
. Oxford: Oxford University Press. Nunan, D. 1999. Second Language Teaching and Learning. Boston: Heinle
Heinle Publisher. Nuryanti, Wiendu. Pariwisata Budaya Yogyakarta. 1993. http:id.wikipedia.org
wikiDesawisata accessed on June 19,2011.
Orwig, Carol J. Speaking Skill. 1999.http:www.sil.orglingualinkslanguagelearn ing otherresourcesgudlnsfralnggabdcltrlrnngprgmSpeakingSkill.htm.ac-
cessed on February 6, 2011.
Rivers, Wilga M. 1968. Speaking in Many Tounges. New York: Cambridge University Press.
Scrivener, J. 1998. Learning Teaching: A Guide Book for English Language Teachers
. Oxford: Macmillan Heinemann English Language Teaching. Wallace, Michael J. 1998. Action Research for Language Teachers. Cambrige:
Cambridge University Press. Widdowson, H. G. 1979. Teaching Language as Communication. London: Oxford
University Press. Willis, J. 2003. A Framework for Task-based Learning. London: Longman.
Yalden, J. 1987. The Communicative Syllabus: Evolution, Design, and Implementation
. London: Prentice-Hall International Ltd.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
APPENDICES
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Appendix A
Surat Permohonan Ijin Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Appendix B
Surat Keterangan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Appendix C
Questionnaire on the Needs Survey
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
Kuesioner
Dalam rangka menyelesaikan tugas skripsi, Anda dimohon untuk menjawab pertanyaan dengan cara mengisi pertanyaan sesuai dengan perintah yang diberikan pada tiap-tiap
pertanyaan. Apabila anda menemukan pertanyaan, silahkan bertanya.
A. Data pribadi 1. Nama Lengkap
: 2. Jenis Kelamin
: 3. Umur
: 4. Pendidikan Terakhir :
B. Pertanyaan yang perlu dijawab Jawablah pertanyaan berikut ini dengan cara memberi tanda silang X pada
salah satu jawaban. 1. Apakah Anda pernah mengikuti kursus bahasa Inggris?
a Ya b Tidak 2. Jika pernah, pada level apakah Anda belajar bahasa Inggris?
a Beginner b Intermediate c Advance 3. Apakah Anda merasa pelajaran bahasa Inggris merupakan pelajaran yang
sulit? a Ya b Tidak
4. Apakah Anda merasa bahwa mempunyai kemampuan bahasa Inggris penting bagi anggota keluarga pemilik home stay?
a Ya b Tidak
5. Apakah Anda ingin bisa berbicara dalam bahasa Inggris dengan lancar? a Ya b Tidak
6. Seberapa seringkah Anda mendapatkan tamu asing? a Sering b Kadang-kadang c Jarang d Tidak pernah
7. Apakah Anda membutuhkan penguasaan tata bahasa grammar dalam berbicara bahasa Inggris?
a Ya b Tidak
8. Apakah Anda membutuhkan penguasaan kosakata vocabulary dalam berbicara bahasa Inggris?
a Ya b Tidak
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
9. Apakah Anda membutuhkan penguasaan pengucapan dengan baik pronunciation dalam berbicara bahasa Inggris?
a Ya b Tidak Jawablah pertanyaan berikut ini dengan memberi tanda silang X. Anda boleh
memilih lebih dari satu.
10. Apakah kesulitan Anda ketika belajar berbicara dalam bahasa Inggris? a. Tidak tahu menyusun kalimat grammar dengan tepat dalam
bahasa Inggris. b. Tidak tahu kosa kata vocabulary yang digunakan dalam bahasa
Inggris. c. Tidak tahu cara pengucapan pronunciation dalam bahasa
Inggris. Kesulitan lainnya:
d. ….. e. …..
11. Topik apa sajakah yang sekiranya Anda perlukan dalam melayani tamu asing? pilihlah delapan
a. Salam ketika bertemu dan berpamitan b. Memperkenalkan diri dan orang lain
c. Menawarkan bantuan d. Berterima kasih dan meminta maaf
e. Mengatasi keluhan tamu f. Memberikan prosedur
g. Memberikan petunjuk arah h. Menjelaskan menu
i. Menjelaskan kesenian j. Menjelaskan salak
k. Menceritakan kehidupan di desa
Topik lainnya: l. ……………………………….
m. ……………………………….
……TERIMA KASIH…… PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Appendix D
The Result of the Questionnaire
on the Needs Survey
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84
The Results of the Questionnaire on the Needs Survey No Questions
Responses Number
Percentage
1 Had you ever joined an
English course? a. Yes
b. No 7
13 35
65 2
If you had ever joined an English course, in what
level were you? a. Beginner
b. Intermediate c. Advance
5 2
- 71
29 -
3 Do you feel that English
lesson is a difficult lesson? a. Yes
b. No 17
3 85
15 4
Do you think that mastering English is important to
homestay hosts? a. Yes
b. No 18
2 90
10 5
Do you want to be able to speak English fluently?
a. Yes b. No
17 3
85 15
6 How often do you have
foreign guests? a. Often
b. Sometimes c. Seldom
d. Never 4
6 4
6 20
30 20
30
7 Is grammar needed in learning speaking skill?
a. Yes b. No
16 4
80 20
8 Is vocabulary needed in learning speaking skill?
a. Yes b. No
19 1
95 5
9 Is pronunciation needed in
learning speaking skill? a. Yes
b. No 18
2 90
10 10
What are your difficulties in learning speaking skill?
a. Grammar b. Vocabulary
c. Pronunciation 17
19 16
85 95
80 11
What topics do you need to learn in serving foreign
guests? a. Greetings and
Closings b. Introducing self
and others c. Offering helps
d. Thanking and apologizing
e. Handling complaints
f. Giving procedures
g. Giving directions h. Describing menu
i. Giving information
about art performance
18 18
15 16
14 12
13 17
16 90
90 75
80 70
60 65
85 80
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85
No Questions Responses
Number Percentage
j. Describing things about zalacca
k. Telling daily life in the village
Other topics mentioned by
participants: l. Telling special
things in the country.
m. Describing things about
traditional kitchenware
12 6
2 1
60 30
10 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Appendix E
The Result of the Interview
on the Needs Survey
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86
The Results of the Interview on the Needs Survey
A. The Results of the Interview on the Needs Survey from Eighteen Respondents
Kategori