59
Tabel 4.4 Hasil rerata yang masih perlu untuk direvisi Buku Guru
No. Validator
A Validator
B Validator
C Rata-
rata Klasifikasi
Pembelajaran 1 1.1
4 1
4 3,0
Cukup
Buku Guru No.
Validator A
Validator B
Validator C
Rata- rata
Klasifikasi Pembelajaran 1
2 3
1 2
2,0 Kurang
Pembelajaran 2 1.1
4 1
1 2,0
Kurang
1.2 4
1 1
2,0 Kurang
2
5 1
3 3,0
Cukup
Buku Siswa No.
Validator A
Validator B
Validator C
Rata- rata
Klasifikasi Pembelajaran 1
2
5 5
3,3 Cukup
1.b.2 5
1,7 Sangat
Kurang
3 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
Small Group
Berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil atau
Small Group
yang di uji cobakan kepada dua orang guru, diperoleh hasil berikut ini. Tabel 4.5 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
1. Bagaimana pendapat Bapak Ibu guru mengenai produk buku
pedoman pertanyaan esensial ini?
Guru A Guru B
Produk buku
pedoman penyusunan pertanyaan esensial
ini sudah
bagus untuk
dimanfaatkan yang
berkepentingan di
dunia pendidikan
Buku ini membuka mata saya, ternyata ada istilah “pertanyaan
esensial” yang mungkin sudah banyak ditemui dalam buku
kurikulum 2013 di kegiatan apersepsi. Dengan adanya buku
ini,
dapat membantu
guru membuat pertanyaan esensial
yang berguna, untuk merangsang siswa berfikir.
60
2. Bagaimana kesan anda terhadap buku ini?
Guru A Guru B
Kesan saya terhadap buku ini dari segi tampilan cover
tulisan sudah cukup bagus dan menarik
Menarik.
3. Setelah membaca buku ini, apakah buku ini dapat digunakan oleh
guru di kelas?
Guru A Guru B
Buku sangat dapat digunakan oleh guru di kelas sangat
bermanfaat sekali untuk acuan pengajaran.
Bisa.
4. Apakah langkah-langkah penyusunan buku ini mudah untuk
diikuti?
Guru A Guru B
Langkah-langkah penyusunan
pertanyaan esensial pada buku ini mudah untuk diikuti terlihat dari
fase-fase dalam
penyusunan pertanyaan esensial.
Lumayan mudah,
walaupun setiap karakter pertanyaan belum
ada contoh, tapi sudah mewakili esensi.
5. Apakah setelah membaca buku ini anda tergerak untuk
menyusun pertanyaan esensial? Mengapa?
Guru A Guru B
Setelah membaca buku ini saya tergerak
untuk pertanyaan
esensial karena
untuk pengembangan wawasan
Ya, saya tertarik. Karena ini sangat baik untuk merangsang
anak berfikir
dan mengembangkan pelajaran yang
bermakna bagi siswa dengan adanya debat argumentasi.
6. Adakah saran yang dapat diberikan untuk perbaikan buku ini?
Guru A Guru B
Saran saya, semoga dapat untuk perbaikan :
1. Buku terlalu besar, dibuat
lebih kecil separuhnya saja supaya lebih menarik
praktis.
2. Pendahuluan
sebaiknya singkat
tersendiri dari
tinjauan pustaka materi. 3.
Tinjauan pustaka materi lebih
spesifik lembar
tersendiri, terpisah
dari pendahuluan.
- Ada beberapa kesalahan
penulisan -
Sebaiknya mencari sumber referensi
lain sebagai
pendukung tidak hanya 1 buku
- Setiap karakter ciri
pertanyaan esensial diberi 1 contoh sebagai penjelas
61
2. Kualitas Produk Pertanyaan Esensial yang Diusulkan
