12
b. Tujuan Pendidikan Karakter
Fungsi dan tujuan Pendidikan Nasional menurut UUSPN No.20 tahun 2003 Bab 2 Pasal 3 yaitu pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab
Kesuma, Triatna, Permana, 2011:6. Dilihat dari fungsi dan tujuan pendidikan nasional tersebut,
tujuan pendidikan nasional mengarah pada pengembangan berbagai karakter manusia di Indonesia, meskipun dalam penyelenggaraannya
belum seperti yang dimaksudkan dalam UU. Menurut Kesuma, Triatna, dan Permana 2011:9 pendidikan
karakter dalam
setting
sekolah memiliki tujuan sebagai berikut: 1.
menguatkan dan mengembangkan nilai-nilai kehidupan yang dianggap
penting dan
perlu sehingga
menjadi kepribadiankepemilikan siswa yang khas sebagaimana nilai-nilai
yang dikembangkan; 2.
mengoreksi perilaku siswa yang tidak bersesuaian dengan nilai- nilai yang dikembangkan oleh sekolah;
13
3. membangun koneksi yang harmoni dengan keluarga dan
masyarakat dalam memerankan tanggung jawab pendidikan karakter secara bersama.
c. Fungsi Pendidikan Karakter
Menurut Pusat
Kurikulum Badan
Penelitian dan
Pengembangan Kementerian Pendidikan Nasional dalam Samani dan Hariyanto 2013:9 menyatakan bahwa pendidikan karakter berfungsi:
1 Mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik,
dan berperilaku baik; 2
Memperkuat dan membangun perilaku bangsa yang multikultur; 3
Meningkatkan peradaban bangsa yang kompetitif dalam pergaulan dunia.
Dalam kaitan itu telah diidentiifkasi sejumlah nilai pembentuk karakter yang merupakan hasil kajian empirik Pusat Kurikulum. Nilai-
nilai yang bersumber dari agama, Pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional tersebut adalah: 1 Religius, 2 Jujur, 3
Toleransi, 4 Disiplin, 5 Kerja keras, 6 Kreatif, 7 Mandiri, 8 Demokratis, 9 Rasa Ingin Tahu, 10 Semangat Kebangsaan, 11
Cinta Tanah
Air, 12
Menghargai Prestasi,
13 BersahabatKomunikatif, 14 Cinta Damai, 15 Gemar Membaca,
16 Peduli lingkungan, 17 Peduli Sosial, dan 18 Tanggung Jawab. Samani Hariyanto, 2013:9.
14
d. Peduli Lingkungan
Kategori