79
d. Anak yang berkembang sangat baik BSB anak melaksanakan
tugas dan melebihi seperti yang diharapkan, maka pada kolom penilaian diberi tanda centang .
3. Dokumentasi
Teknik dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah,
prastasi, notulen rapat, agenda, dan sebagainya Suharsini Arikunto,
2006. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini foto-foto kegiatan
anak. Alasan peneliti menggunakan dokumentasi adalah untuk
memberikan gambaran secara konkret mengenai kegiatan kelompok anak dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas berlangsung
digunakan dokumentasi. Peneliti menggunakan metode ini untuk mendokumentasikan foto anak yang diambil pada waktu anak dalam
kegiatan bercerita menggunakan boneka. Keunggulan dari dokumentasi adalah hasil yang diperoleh apabila
ada kekeliruan sumber datanya masih tetap, belum berubah, maka metode ini tidak begitu sulit untuk dilakukan. Akan tetapi, kelemahan
dari metode ini adalah objek sulit untuk dirubah, harus tetap.
H. Instrumen penelitian
Instrumen penelitian Wijaya Kusuma, 2010 adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar penelitiannya
hasilnya lebih baik, dalm arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga
80
lebih mudah diolah. Seperangkat instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari hal-hal sebagai berikut :
1. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara dengan guru kelas. Wawancara ini berdasarkan
aspek-aspek yang ada dalam keterampilan bekerjasama. Adapun kisi-kisi pedoman wawancara adalah sebagai berikut :
Tabel 3.1. Kisi-kisi lembar wawancara terhadap guru kelas
Aspek Sub
Aspek Dimensi Pertanyaan
Respons guru kelas terhadap
keterampilan bekerjasama
anak a.
Mendengarkan 1. Apakah anak-anak mendengarkan dengan baik
ketika peneliti bercerita dengan media boneka?
Jelaskan
2. Apakah anak-anak
mendengarkan ketika ada teman bercerita
menggunakan media boneka? Jelaskan
b. Menghormati
1. Apakah anak-anak mampu
menghargai dan menaruh hormat terhadap orang lain?
Misalnya, anak saling menyapa, mengucapkan
terima kasih? Jelaskan
c. Interaksi tatap
muka 1.
Apakah anak-anak menatap teman yang sedang bertanya
atau berbicara? Jelaskan
d. Komunikasi
1. Apakah anak-anak
merespon saat diberi pertanyaan? Misalnya?
2. Apakah anak-anak
mengarahkan pandangan ke
81
arah lain ketika ada teman bertanya?
3. Apakah anak-anak
memegang benda lain ketika ada teman yang bertanya?
e. Interaksi sosial 1. Apakah anak-anak saling
membantu dalam menata ruang kelas sebelum
memulai kegiatan bimbingan? Misalnya?
2. Apakah anak-anak saling
berkelahi?
2. Pedoman observasi
Pedoman observasi merupakan garis besar atau kisi-kisi yang digunakan berdasarkan aspek-aspek keterampilan bekerjasama sebagai
acuan dalam mengumpulkan data. Pengumpulan data melalui metode observasi ini dilaksanakan saat bimbingan berlangsung. Adapun kisi-kisi
pedoman observasi adalah sebagai berikut :
Tabel 3.2 Kisi-kisi lembar observasi anak
Aspek Indikator No Item Jumlah
a. Mendengarkan Mampu menangkap pesan
1,2,3 3
b. Menghormati Mampu menjunjung dan
menghargai orang lain 4,5,6,7
4 c. Interaksi Tatap
muka Mampu mempengaruhi antara
individu 8,9
2 d. Komunikasi
Mampu berinteraksi secara verbal
Mampu berinteraksi secara non verbal
10,11,1 2,13,14,
15, 6
e. Interaksi Sosial Mampu mempengaruhi antara
kelompok 16,17,
18 3
82
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan suatu teknik untuk memperoleh gambaran visualisasi mengenai aktivitas siswa selama proses bimbingan
berlangsung. Dokumentasi berupa foto-foto saat kegiatan berlangsung selama bimbingan dengan menggunakan media kamera. Dokumentasi
dilakukan untuk melihat catatan-catatan yang dilakukan dalam penelitian.
I. Teknik Analisis Data
Moleong 2005 menyatakan bahwa analisis data adalah proses mengorganisasikan dan mengurutkan data ke dalam pola, kategori, dan satuan
uraian dasar sehingga data ditemukan dan dapat dirumuskan hipotesis kerja yang disarankan oleh data. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Adapun secara lebih rinci analisis datanya adalah sebagai berikut:
1. Analisis data hasil wawancara
Data hasil wawancara dianalisis dengan mendiskripsikan atau merangkum hasil wawancara dengan berpedoman pada aspek-aspek
keterampilan bekerjasama. 2.
Analisis data observasi Data kuantitatif, yang berupa nilai presentase yang diperoleh pada
aspek yang telah diamati. Data yang diperoleh melalui lembar observasi setiap setiap siklus dikumpulkan lalu dipresentase berapa siswa yang
berhasil. Ini untuk mengetahui penguasaan anak secara umum. Data
83
kualitatif berupa data aktivitas anak yang diperoleh melalui catatan khusus pencapaian anak dalam keterampilan dalam bekerjasama.
3. Analisis data dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara. Dokumentasi dilakukan untuk
melihat catatan-catatan atau arsip-arsip yang dilakukan dalam penelitian. Data hasil dokumentasi dianalisis dengan mendiskripsikan sesuai gambar
yang diambil.
J. Kriteria Keberhasilan
