1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode eksperimen dibagi menjadi dua, yaitu true experiment design dan quasi experiment design. Metode eksperimen yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah quasi experiment design. Quasi experiment design terbagi menjadi dua desain, yaitu time series design dan nonequivalent control group design. Quasi experiment design yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Oleh karena itu untuk memudahkan penyebutan dalam penelitian ini digunakan prates dan pascates Sugiyono, 2011: 79.

B. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan tes, dan juga dokumentasi. Metode ini dimaksudkan untuk mencari pengaruh pembelajaran menulis cerpen menggunakan strategi pemodelan. Tabel 1: Desain Penelitian Kelompok Prates Perlakuan Pascates E O 1 X O 2 K O 3 - O 4 Keterangan: E : Eksperimen K : Kontrol O 1 : Prates Kelompok Eksperimen 32 O 2 : Pascates Kelompok Eksperimen O 3 : Prates Kelompok Kontrol O 4 : Pascates Kelompok Kontrol X : Model Pembelajaran Sastra

C. Variabel Penelitian

Arikunto 2006: 116 mengatakan bahwa, variabel penelitian merupakan objek penelitian atau apa saja yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Variabel dalam penelitian ini diklasifikasikan menjadi dua, yaitu variabel bebas X dan variabel terikat Y.

1. Variabel Bebas

Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat Sugiyono, 2011: 61. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan strategi pemodelan untuk menulis teks cerita pendek.

2. Variabel Terikat

Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sanden tahun ajaran 20142015. Pemilihan populasi di SMA Negeri 1 Sanden

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTAFET WRITING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS IX SMP.

6 24 176

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALASAN.

0 0 150

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR BERBICARA MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA KELAS VII SMPN 14 YOGYAKARTA KOTA YOGYAKARTA.

0 0 217

KEEFEKTIFAN METODE MENULIS BERANTAI DALAM KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GALUR, KULON PROGO YOGYAKARTA.

6 23 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI CONTOH BUKAN CONTOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA N 1 LENDAH KULON PROGO.

0 2 169

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI BINGKAI CERITA (STORY FRAMES) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 0 220

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS.

0 0 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN METODE FISHBOWL PADA SISWA SMA

1 8 6