5.3.2.2.6.3 Memberikan Perhatian terhadap Peserta Didik Tabel 5.30
Distribusi Pemberian Perhatian dan Menanggapi Peserta Didik
No Kategori
Frekuensi Persentase
1 2
3 Selalu
Kadang-kadang Jarang
11 2
- 84,62
15,38 -
Jumlah 13
100,00 Sumber : Kuisioner, 2015
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.30, diketahui bahwa 11 dari 13 orang responden menyatakan mereka selalu memberikan perhatian dan
mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan atau
tanggapan tersebut 84,62 . Sedangkan 2 orang responden lagi menyatakan kadang-kadang 15,38 . Menurut responden yang menyatakan selalu memberikan
kesempatan kepada peserta didik, hal tersebut dilakukan karena setiap peserta didik berhak untuk bertanya ataupun menanggapi.Sedangkan menurut responden yang
menyatakan kadang-kadang, dikarenakan ada beberapa hal misalnya waktu yang tidak cukup untuk menanggapi semua peserta didik dan memberikan kesempatan
pada masing-masing peserta didik untuk bertanya.
5.3.2.2.6.4 Pertanyaan dan Tanggapan Peserta Didik yang Menyulitkan untuk Dijawab
Tabel 5.31 Distribusi Pertanyaan dan Tanggapan Peserta Didik yang Menyulitkan untuk
Dijawab
No Kategori
Frekuensi Persentase
1 2
Pernah Tidak pernah
1 12
7,69 92,31
Jumlah 13
100,00 Sumber : Kuisioner, 2015
Berdasarkan 13 orang responden, 1 diantaranya menyatakan pernah mengalami kesulitan untuk menjawab pertanyaan maupun tanggapan peserta didik
7,69 . Sedangkan 12 orang responden lainnya menyatakan tidak pernah mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan ataupun tanggapan dari peserta
didik 92,31 . Menurut responden yang menjawab pernah, dikarenakan setiap manusia pasti pernah lupa, sehingga ketika peserta didik bertanya, bisa saja guru juga
tidak mengetahui ataupun lupa, sehingga perlu mendiskusikan dengan teman sejawat ataupun membaca atau mencari jawaban dari sumber-sumber lain. Sedangkan
menurut responden yang menjawab tidk pernah, dikarenakan pertanyaan peserta didik masih berkisar dengan pelajaran yang disampaikan oleh guru di kelas.
5.3.2.2.6.5 Pertanyaan yang Diberikan Peserta Didik Membantu dalam Pengembangan Pembelajaran Selanjutnya
Tabel 5.32 Pertanyaan Peserta Didik Membantu dalam Pengembangan Pembelajaran
Selanjutnya
No Kategori
Frekuensi Persentase
1 2
3 Selalu
Kadang-kadang Jarang
2 11
- 15,38
84,62 -
Jumlah 13
100,00 Sumber : Kuisioner, 2015
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.32, dapat diketahui bahwa 2 orang responden menyatakan pertanyaan dari peserta didik telah membantu dalam
mengembangkan pembelajaran selanjutnya 15,38 . Sedangkan 11 orang responden lainnya menyatakan kadang-kadang 84,62 . Responden yang
menjawab selalu, menyatakan bahwa mereka membuat rancangan pembelajaran selanjutnya berdasarkan pertanyaan dan tanggapan dari peserta didik sehingga
pembelajaran dapat berjalan dengan baik di kelas. Sedangkan 11 orang lain menyatakan kadang-kadang karena tidak semua pertanyaan peserta didik menurut
mereka bisa dikembangkan untuk pembelajaran selanjutnya.
5.3.2.2.7 Penilaian dan Evaluasi 5.3.2.2.7.1 Menganalisis Hasil Penilaian untuk Mengidentifikasi
Kategori