1. Home
  2. Teknik

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

1.2 Rumusan Masalah

Permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah: 1. Adakah perbedaan hasil belajar yang dicapai antara siswa dalam pembelajaran yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IS di SMA Negeri 14 Semarang? 2. Adakah perbedaan efektifitas pembelajaran antara pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IS SMA Negeri 14 Semarang?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian sesuai rumusan masalah di atas adalah untuk mengetahui: 1. Perbedaan hasil belajar yang dicapai antara siswa dalam pembelajaran yang menggunakan pembelajaran kooperatif dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran akuntansi Kelas XI IS SMA Negeri 14 Semarang. 2. Perbedaan efektifitas pembelajaran antara pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IS SMA Negeri 14 Semarang.

1.4 Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk: 1. Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan kajian dalam menambah pengetahuan dalam bidang pendidikan khususnya penggunaan model pembelajaran NHT untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran akuntansi. 2. Manfaat Praktis Manfaat praktis yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut a. Bagi siswa Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar baru dan diharapkan dengan adanya model pembelajaran ini, belajar menjadi lebih mudah dan menyenangkan dan tentunya dengan hasil yang lebih baik. b. Bagi guru Penelitian ini diharapkan dapat sebagai alternatif guru untuk memilih model pembelajaran yang variatif, sehingga akan meningkatkan motivasi belajar siswa. c. Bagi sekolah Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai model- model pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi di sekolah.

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 3 19

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 2 18

Komparasi Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Metode Konvensional pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS SMA N 8 Semarang”.

0 1 103