Uji Normalitas Uji Kesamaaan Dua Varians Uji Kesamaan Dua Rata-rata

1. Uji Normalitas

Uji normalitas bertujuan untuk mengetahui apakah data nilai kelompok kontrol dan kelompok eksperimen berdistribusi normal atau tidak. Teknik yang digunakan untuk menguji kenormalan adalah teknik chi kuadrat. Hipotesis yang digunakan adalah: Ho : data berdistribusi normal Ha : data tidak berdistribusi normal Teknik yang digunakan untuk menguji kenormalan adalah teknik chi kuadrat. Sudjana, 2005: 273. Keterangan : 2 x = Harga chi-kuadrat. k = Jumlah kelas interval. O i = Frekuensi hasil pengamatan. E i = Frekuensi yang diharapkan. Hasil perhitungan nilai χ 2 hitung dikonsultasikan dengan nilai χ 2 tabel dengan db= k-3 k adalah banyaknya kelas interval dengan taraf signifikansi 5. Jika χ 2 hitung χ 2 tabel maka Ho diterima dan data berdistribusi normal.

2. Uji Kesamaaan Dua Varians

Uji homogenitas varians digunakan untuk mengetahui apakah kedua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai varians yang sama atau tidak. Jika kedua kelompok mempunyai varians yang sama maka dikatakan kedua kelompok homogen. k 1 i 2 i 2 O i i E E Hipotesis yang digunakan adalah : H : 2 2 2 1 variansnya homogen H a : 2 2 2 1 variansnya tidak homogen Keterangan : 2 1 = varians kelompok eksperimen. 2 2 = varians kelompok kontrol Untuk menguji kesamaan varians tersebut, rumus yang digunakan adalah: k b hitung V V F . Sudjana,2005:250 Keterangan : V b = Varians yang lebih besar. V k = Varians yang lebih kecil. Dengan taraf signifikasi 5 derajat kebebasan pembilang dk pembilang = n 1 -1 dan derajat kebebasan dk penyebut = n 2 -1. Dapat pula ditentukan dengan F tabel = F 12 v1,v2.

3. Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Uji kesamaan dua rata-rata digunakan untuk mengetahui kesamaan rata-rata dua kelompok sebelum perlakuan maka perlu diuji menggunakan uji kesamaan dua rata-rata. Hipotesis yang akan diuji adalah sebagai berikut : Ho : µ 1 2 = µ 2 2 Ha : µ 1 2 ≠ µ 2 2 Keterangan: µ 1 2 = Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen µ 2 2 = Hasil belajar siswa pada kelas kontrol Apabila kedua sampel memiliki varians yang sama homogen, maka digunakan rumus : 2 1 2 1 1 1 n n s x x t 2 1 1 2 1 2 2 2 1 1 2 2 n n s n s n s Terima Ho jika –t 1-12 n1+n2-2 t t 1 -12 n1+n2-2 Sudjana,2005:238 Kriteria pengujian adalah H diterima jika -t 1 - t t 1 - dengan peluang 1 dengan dk = n 1 + n 2 – 2 dan H ditolak jika t mempunyai harga-harga lain.

3.8.2 Analisis Data Tahap Akhir

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 3 19

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 2 18

Komparasi Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Metode Konvensional pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS SMA N 8 Semarang”.

0 1 103