dan kelompok kelas kontrol diberi perlakuan secara ekspositori.Selain itu, dipilih satu kelas sebagai kelas uji coba yaitu kelas VIIIC.
3.1.3 Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 2009: 118. Variabel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah sebagai berikut: 1.
Variabel Bebas Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang diselidiki
pengaruhnya.Dalam penelitian ini variabel bebasnya adalah model pembelajaran. 2.
Variabel Terikat Variabel terikat adalah variabel yang timbul sebagai akibat dari variabel
bebas.Dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah siswa.
3.2 Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen.Penelitian ini diawali dengan menentukan populasi dan memilih sampel dari populasi yang ada.
Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, diperoleh tiga sampel, yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen 1,kelas VIIIB sebagai
kelas eksperimen 2 dan kelas VIIID sebagai kelas kontrol.
Pembelajaran matematika pada kelas eksperimen 1 diterapkan pembelajaran berbasis masalah dengan asesmen kinerja,pada kelas eksperimen 2 diterapkan
pembelajaran berbasis masalah, sedangkan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Adapun desain
40
penelitian yang digunakan adalah posttest only control designmenurut Sugiyono 2010:112 digambarkan sebagai berikut.
Tabel 3.1Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Tes Hasil
Eksperimen 1 X
1
T Y
1
Eksperimen 2 X
2
T Y
2
Kontrol X
3
T Y
3
Keterangan: X
1
:Pembelajaran berbasis masalah dengan asesmen kinerja RPP pada Lampiran 15-17 halaman 117-135,
X
2
:Pembelajaran berbasis masalah RPP pada Lampiran 18-20 halaman 136-152,
X
2
:Pembelajaran ekspositori RPP pada Lampiran 21-23 halaman 153-165, T
: Tes kemampuan pemecahan masalah Lampiran 60 halaman 218, Y
1
: kemampuan pemecahan masalah menggunakan pembelajaran berbasis masalah dengan asesmen kinerja,
Y
2
: kemampuan pemecahan masalah menggunakan pembelajaran berbasis masalah, dan
Y
3
: kemampuan pemecahan masalah menggunakan pembelajaran ekspositori. Skor kemampuan pemecahan masalah ketiga kelompok dapat dilihat pada
Lampiran 62 halaman 223.Akhir pembelajaran akan dilakukan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa. Evaluasi dilakukan pada ketiga kelompok kelas
sampel dengan soal evaluasi yang sama. Soal evaluasi yang diberikan pada ketiga kelas sampel adalah soal yang telah diujicobakan pada kelas uji coba, yaitu kelas
selain kelas eksperimen dan kelas kontrol.Data-data yang diperoleh dianalisis 41
dengan statistik yang sesuai.Analisis yang dilakukan untuk menguji hipotesis yang diajukan.
3.3 Prosedur Penelitian
