3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini dibedakan menjadi 2 dua yaitu variabel bebas independen dan variabel terikat dependen. Adapun variabel-variabel
yang digunakan untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional guru, pemanfaatan perpustakaan sekolah, pola asuh orang tua dan penerapan pendidikan
karakter terhadap hasil belajar ekonomi kelas XI IPS SMANegeri 1 Kendal, meliputi :
3.3.1 Variabel Terikat Y
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau disebut variabel akibat Suharsimi, 2010:102. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah
hasil belajar ekonomi. Hasil belajar ekonomi adalah nilai yang diperoleh siswa setelah tersebut mengalami proses belajar ekonomi yang dibuktikan dengan
perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya. Indikator prestasi belajar tersebut adalah nilai akhir semester gasal tahun ajaran 20142015
yang diperoleh dari rata-rata nilai ulangan harian, nilai mid semester, dan nilai ulangan akhir semester genap tahun ajaran 20142015 mata pelajaran ekonomi.
3.3.2 Variabel Bebas X
Suharsimi 2010:102 menyebutkan variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau disebut variabel penyebab. Variabel bebas dalam penelitian
ini adalah : 1. Kompetensi Profesional Guru X
1
Kompetensi profesional guru adalah kemampuan guru menguasai keahlian khusus dalam bidang keguruan serta mendalami materi pembelajaran yang
diajarkan sehingga membuat proses pembelajaran maksimal. Indikator kompetensi profesional guru menurut Permendiknas No.16 Tahun 2007 adalah
sebagai berikut : a. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu. b. Menguasai standar kompetensi kompetensi inti dan kompetensi dasar
mata pelajaran yang diampu. c. Mengembangkan mata pelajaran yang diampu secara kreatif.
d. Memanfaatkan TIK untuk mengembangkan diri. e. Mampu melaksanakan hasil evaluasi belajar peserta didik.
2. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah X
2
Pemanfaatan perpustakaan sekolah adalah proses atau cara untuk mendapatkan hasil dengan mempergunakan secara optimal sarana yang ada yaitu
unit kerja yang merupakan bagian integral dari lembaga pendidikan sekolah yang berupa tempat menyimpan koleksi bahan pustaka yang dikelola dan diatur secara
sistematis dengan cara tertentu untuk digunakan oleh siswa dan guru sebagai sumber informasi dalam rangka menunjang program belajar mengajar di sekolah
untuk memperoleh apa yang diinginkan. Indikator pemanfaatan perpustakaan sekolah menurut Bafadal 2008 dibagi menjadi 3 tiga yaitu :
a. Frekuensi pemanfaatan perpustakaan. b. MotifTujuan pengguna memanfaatkan perpustakaan.
c. Koleksi buku di perpustakaan.
3. Pola Asuh Orang Tua X
3
Pola asuh orang tua adalah pola perilaku orang tua yang diterapkan pada anak yang bersifat relatif dan konsisten dari waktu ke waktu. Indikator pola asuh
orang tua menurut Thoha 2006 adalah sebagai berikut : a. Cara orang tua memberikan peraturan kepada anak.
b. Cara orang tua memberikan perhatian kepada anak. c. Cara orang tua memberikan hukuman kepada anak.
d. Cara orang tua memberikan otoritas kepada anak. 4. Penerapan Pendidikan Karakter X
4
Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau
kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut. Indikator penerapan pendidikan karakter menurut Fitri 2012 adalah sebagai berikut:
a. Jujur. b. Disiplin.
c. Kreatif. d. Rasa ingin tahu.
e. Tanggung jawab.
3.4 Metode Pengumpulan Data
Kategori