Analisis Statistik Deskriptif Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Tabel 3.8 Hasil Uji Analisis Reliabilitas Pola Asuh Orang Tua Reliability Statistics Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items .885 .890 16 Sumber : Data penelitian yang diolah tahun 2015 Berdasarkan output diatas maka dapat disimpulkan instrumen penelitian variabel status sosial ekonomi orang tua adalah reliabel karena nilai Cronbach’s Alpha 0.70 yaitu 0.890. d. Variabel Penerapan Pendidikan Karakter X 4 Tabel 3.9 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Penerapan Pendidikan Karakter Reliability Statistics Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items .866 .871 14 Sumber : Data penelitian yang diolah tahun 2015 Berdasarkan output diatas maka dapat disimpulkan instrumen penelitian variabel lingkungan sekolahadalah reliabel karena nilai Cronbach’s Alpha 0.70 yaitu 0.871.

3.6 Teknik Pengolahan dan Analisis Data

3.6.1 Analisis Statistik Deskriptif

Menurut Sugiyono 2011:207 analisis deskriptif ini merupakan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Analisis ini digunakan untuk memberikan gambaran atau deskripsi empiris atas data yang dikumpulkan dalam penelitian, yaitu untuk mengetahui dan menganalisis data mengenai hasil belajar siswa yang dicapai, kompetensi profesional guru, pemanfaatan perpustakaan sekolah, pola asuh orang tua dan penerapan pendidikan karakter. Hal ini dimaksudkan agar para pembaca dapat memahami makna hasil penelitian yang akan dipaparkan. Hasil penjumlahan masing-masing butir pertanyaan kemudian dikonsultasikan dengan tabel kategori tiap variabel. Selanjutnya kategori setiap variabel akan disajikan dalam tabel kategori. Hadi 2004:9 menjelaskan langkah- langkah untuk menentukan tabel kategori adalah sebagai berikut. 1. Menentukan jumlah bilangan dalam jangkauan, yaitu data terbesar dikurangi data terkecil R 2. Menentukan jumlah interval yang diperlukan. 3. Menentukan lebar interval yang digunakan i 4. Menghitung sisa kekurangan bilangan dengan rumus jumlah interval x i - R. Sisa kekurangan bilangan sebaiknya jangan ditambahkan pada 1 sisi saja tetapi juga ditambahkan pada 2 sisi, kanan dan kiri. Untuk menentukan kategori deskriptif variabel kompetensi profesional guru, dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut : a. Skor tertinggi = 18 x 5 = 90 b. Skor terendah = 18 x 1 = 18 c. Range = 90 – 18 = 72 d. Total kelas Interval = 5 e. Panjang kelas interval = 72+1 : 5 = 14,6 dibulatkan menjadi 15 Berdasarkan perhitungan tersebut maka tabel deskripsi variabel kompetensi profesional guruialah sebagai berikut: Tabel 3.10 Kategori Variabel Kompetensi Profesional Guru No Interval Kriteria 1 77 – 91 Sangat Tinggi 2 62 – 76 Tinggi 3 47 – 61 Cukup Tinggi 4 32 – 46 Rendah 5 17 – 31 Sangat Rendah Sumber : Data penelitian yang diolah tahun 2015 Untuk menentukan kategori deskriptif variabel pemanfaatan perpustakaan sekolah, dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut : a. Skor tertinggi = 11 x 5 = 55 b. Skor terendah = 11 x 1 = 11 c. Range = 55 – 11 = 44 d. Total kelas Interval = 5 e. Panjang kelas interval = 44+1 : 5 = 9 Berdasarkan perhitungan tersebut maka tabel deskripsi variabel pemanfaatan perpustakaan sekolahialah sebagai berikut: Tabel 3.11 Kategori Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah No Interval Kriteria 1 47 – 55 Sangat Baik 2 38 – 46 Baik 3 29 – 37 CukupBaik 4 20 – 28 Kurang Baik 5 11 – 19 Tidak Baik Sumber : Data penelitian yang diolah tahun 2015 Untuk menentukan kategori deskriptif variabel pola asuh orang tua, dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut : a. Skor tertinggi = 13 x 5 = 65 b. Skor terendah = 13 x 1 = 13 c. Range = 65 – 13 = 52 d. Total kelas Interval = 5 e. Panjang kelas interval = 52+1 : 5 = 10,6 dibulatkan menjadi 11 Berdasarkan perhitungan tersebut maka tabel deskripsi variabelpola asuh orang tuaialah sebagai berikut: Tabel 3.12 Kategori Variabel Pola Asuh Orang Tua No Interval Kriteria 1 56 – 66 Sangat Baik 2 45 – 55 Baik 3 34 – 44 CukupBaik 4 23 – 33 Kurang Baik 5 12 – 22 Tidak Baik Sumber : Data penelitian yang diolah tahun 2015 Untuk menentukan kategori deskriptif variabel penerapan pendidikan karakter, dibuat tabel kategori yang disusun dengan perhitungan sebagai berikut : a. Skor tertinggi = 14 x 5 = 70 b. Skor terendah = 14 x 1 = 14 c. Range = 70 – 14 = 56 d. Total kelas Interval = 5 e. Panjang kelas interval = 56+1 : 5 = 11,4 dibulatkan menjadi 12 Berdasarkan perhitungan tersebut maka tabel deskripsi variabel penerapan pendidikan karakter ialah sebagai berikut: Tabel 3.13 Kategori Variabel Penerapan Pendidikan Karakter No Interval Kriteria 1 60 – 71 Sangat Tinggi 2 48 – 59 Tinggi 3 36 – 47 Cukup Tinggi 4 24 – 35 Rendah 5 12 – 23 Sangat Rendah Sumber : Data penelitian yang diolah tahun 2015 Sedangkan untuk menentukan kategori variabel hasil belajar mata pelajaran ekonomi menggunakan tingkat hasil belajar yang diperoleh siswa berdasarkan pada Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang telah ditetapkan SMA Negeri 1 Kendal, yaitu sebagai berikut : Tabel 3.14 Kategori Variabel Hasil Belajar No Kriteria Kategori 1 Nilai ≥ 79 – 100 Tuntas 2 Nilai 0 - 79 Tidak Tuntas Sumber : Panduan penyusunan laporan hasil belajar peserta didik SMA Negeri 1 Kendal

3.6.2 Analisis Statistik Inferensial