tentang karakteristik yang ada pada diri mereka, peran-peran mereka, kemampuan mereka dan hubungan sosial mereka.
Pembatasan konsep diri ini merujuk pada teori Fitts 1971 yang meliputi 2 dimensi pokok, yaitu dimensi internal dan dimensi
eksternal. Dimensi-dimensi tersebut adalah identity self, behavioral self, judging self, physical self, moral-ethical self, personal self,
family self dan social self . 3. Pola asuh. Pola asuh dalam penelitian ini dibatasi pada interaksi
orang tua di berbagai situasi atau keadaan yang berupa aturan- aturan orang tua yang di curahkan dengan kasih sayang dan
hukuman kepada anaknya untuk menjadi individu yang lebih baik. Pola asuh dalam penelitian ini mengacu pada teori Diana Baumrind
1991, yang meliputi 3 jenis pola asuh yaitu permissive, authoritarian dan authoritative.
4. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang dibatasi pada mahasiswai Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta dengan usia 17-24 tahun.
1.2.2 Perumusan masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan sebelumnya, maka rumusan penelitian ini adalah mengenai pengaruh variabel konsep diri dan
pola asuh orang tua terhadap kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Berdasarkan rumusan masalah diatas,
peneliti mengajukan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut;
1. Apakah dimensi konsep diri identity self, behavioral self, judging self, physical self, moral-ethical self, personal self, social self, dan
family selfdan dimensi pola asuh permissive, authoritarian dan authoritative memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta? 2. Apakah dimensi identity self pada variabel konsep diri memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ?
3. Apakah dimensi behavioral self pada variabel konsep diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta? 4. Apakah dimensi judging self pada variabel konsep diri memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ?
5. Apakah dimensi physical self pada variabel konsep diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ? 6. Apakah dimensi moral-ethical self pada variabel konsep diri
memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ?
7. Apakah dimensi personal self pada variabel konsep diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ? 8. Apakah dimensi social self pada variabel konsep diri memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ?
9. Apakah dimensi family self pada variabel konsep diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ? 10. Apakah dimensi permissive pada variabel pola asuh memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ?
11. Apakah dimensi authoritarian pada variabel pola asuhmemiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ? 12. Apakah dimensi authoritative pada variabel pola asuh memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ?
1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian
