Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah suatu pengamatan yang menerapkan tindakan didalam kelas dengan menggunakan aturan sesuai dengan metodologi yang dilakukan dalam beberapa periode atau siklus. Penelitian ini menggunakan seluruh subjek dalam kelompok belajar untuk diberi perlakuan, bukan menggunakan subjek yang diambil secara acak. Pada penelitian ini ingin melihat ada tidaknya peningkatan minat dan kemampuan menyimak cerita anak dengan metode kooperatif tipe Jigsaw II di SD Sumberwatu. Secara umum, penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui empat langkah utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Di bawah ini merupakan tahapan dari setiap siklus. Siklus I Siklus II Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Menurut Kemmis Perencanaan Refleksi Perencanaan Tindakan Tindakan Refleksi Observasi Observasi

B. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Sumberwatu yang terletak di Timur Candi Boko. Siswa SD ini dari golongan menengah kebawah. Alasan penulis memilih SD ini dikarenakan di sekolah tersebut minat dan kemampuan menyimak masih rendah, sehingga penulis ingin meningkatkan minat serta kemampuan menyimak di SD tersebut dengan menggunakan Jigsaw II. 2. Waktu Penelitian ini dilaksanakan pada pertengahan bulan Agustus sampai akhir bulan September di semester gasal tahun ajaran 20152016. 3. Subjek Subjek penelitian ini adalah 25 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Kelas III SD Sumberwatu semester gasal tahun ajaran 20152016. 4. Objek Objek penelitian ini adalah pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SD Sumberwatu semester gasal tahun ajaran 20152016 guna meningkatkan keterampilan dan hasil belajar siswa.

C. Rencana Tindakan

Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang mengajarkan setiap siklusnya menggunakan metode