Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Elaborasi - Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok untuk membuat kelompok asal, 1 kelompok terdiri dari 4-5 siswa yang dikelompokkan secara heterogen elompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 - Guru membagikan teks cerita anak yang telah dipelajari sebelumnya - Siswa mempelajari materi ajar yang akan dipelajari hari ini - Siswa kembali kekelompok ahli untuk mengingat apa yang telah didapatnya dari pertemuan sebelumnya Kelompok ahli 1 Kelompok ahli 2 Kelompok ahli 3 Kelompok ahli 4 dst - Siswa diminta untuk belajar bersama kelompok ahli ± 20 menit - Setelah cukup mendapat informasi dari kelompok ahli, para anggota kembali ke dalam kelompok asal - Siswa mengerjakan lks yang sudah disediakan oleh guru - Kelompok satu per satu presentasi kedepan kelas untuk mengemukakan hasil diskusi yang didapat Konfirmasi - Siswa mengumpulkan soal dan jawaban di meja guru - Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang belum jelas Kegiatan Akhir Kesimpulan dan penguatan 10 menit Tanya jawab 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 2 3 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI - Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari - Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang belum jelas Refleksi - Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaranhari ini di depan kelas dengan bimbingan guru - Guru menanyakan perasaan hari ini kepada siswa, apakah senang atau sedih Tindak Lanjut - Guru memberikan tugas kepada siswauntuk mempelajari materi cerita anak - Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa

I. Media Pembelajaran

- Cerita anak - Black board - Kapur tulis

J. Sumber Pembelajaran

- Damadi, Kaswan. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. - Ismoyo dan Romiyatun. 2008. Aku Bangga Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. - Warsid, Edi dan Farika. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. - Buku LKS Bahasa Indonesia Kelas III SD Zamrud - Pengalaman mengajar di kampus

K. Penilaian

No Ranah Jenis Teknik Instrumen PedomanSkoring 1 Kognitif Tes Tertulis Soal dan kunci jawaban Terlampir 2 Afektif Non Tes Observasi Lembar Observasi Terlampir Lampiran Penilaian Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Afektif Instrumen Penilaian minat dan kerjasama No Nama Siswa Bekerja Sama Minat 4 3 2 1 4 3 2 1 1. 2. 3. dst Rubrik Penilaian Afektif Kegiatan penilaian Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Bekerjasama Ikut serta mengerjakan dalam kelompok, berpendapat,diskusi dalam kelompok. Ikut serta mengerjakan dalam kelompok, berpendapat namun tidak diskusi dalam kelompok. Ikut serta mengerjakan dalam kelompok, namun tidak berpendapat dan tidak diskusi dalam kelompok. Tidak ikut serta mengerjakan dalam kelompok, berpendapat, diskusi dalam kelompok. Minat Memperhatikan penjelasan guru atau teman, menunjukkan rasa senang, aktif dalam mengikuti pembelajaran, tertarik mengikuti pembelajaran dengan antusias Cukup memperhatikan penjelasan guru atau teman, menunjukkan rasa senang, aktif dalam mengikuti pembelajaran, tertarik mengikuti pembelajaran Kurang memperhatikan penjelasan guru atau teman, menunjukkan rasa senang, aktif dalam mengikuti pembelajaran, tertarik mengikuti pembelajaran Tidak memperhatikan penjelasan guru atau teman, menunjukkan rasa senang, aktif dalam mengikuti pembelajaran, tertarik mengikuti pembelajaran