Tabel 3.10 Kriteria Rata-rata Skor Menyimak Menurut Sanjaya Tingkat Penguasaan Kompetensi
Nilai Huruf
86-100 Sangat Tinggi
66-85 Tinggi
56-65 Rendah
0-55 Sangat Rendah
I. Kriteria Keberhasilan
Kriteria keberhasilan adalah sebuah target keberhasilan dalam suatu usaha sebuah penelitian sesuai dengan tujuan yang ingiin dicapai oleh
peneliti. Penelitian berhasil apabila rata-rata nilai minat dan kemampuan menyimak cerita anak mencapai target yang telah ditentukan oleh peneliti.
Target kriteria keberhasilan penelitian peneliti tetapkan dengan berdiskusi bersama guru kelas. Tabel kriteria keberhasilan siswa dapat dilihat pada
tabel di bawah ini.
Tabel 3.11 Kriteria Keberhasilan Minat dan Kemampuan Menyimak
No Peubah
Indikator Kriteria Keberhasilan
Kondisi Awal Target Siklus
1 Minat
Skor rata-rata minat siswa.
59,24 70
2 Kemampuan
Menyimak Rata-rata skor
kemampuan menyimak siswa.
54,40 70
Presentase jumlah siswa yang mencapai KKM.
12 70
Dari tabel di atas, diperoleh skor rata-rata minat siswa kondisi awal yaitu 59,24, rata-rata kemampuan menyimak siswa adalah 54,40 dan
presentase siswa yang mencapai KKM adalah 12 yang berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas yang dilakukan oleh peneliti
pada awal pertemuan sebelum melakukan penelitian. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam bab ini, penelti akan membahas tentang hasil penelitian tindakan kelas serta pembahasaannya.
A. Hasil Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SD Sumberwatu tahun ajaran 20152016. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak dua siklus dan setiap siklus
terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan dilaksanakan selama dua jam pelajaran 2 x 35 menit.
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan media cerita anak sebagai bahan ajar pembelajaran dan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw II sebagai model dalam melakukan pembelajaran. Materi penelitian ini yaitu mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan.
Evaluasi dari penelitian ini adalah soal evaluasi pembelajaran menyimak cerita anak yang dilisankan, observasi minat menyimak siswa, dan angket minat
menyimak siswa. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila hasil belajar menyimak cerita anak yang dilisankan, observasi minat belajar siswa,
dan angket minat belajar siswa mengalami peningkatan dalam setiap tahap penelitian. Peneliti menguraikan setiap tahapan pelaksanaan penelitian
tindakan kelas sebagai berikut:
1. Kondisi Awal
Peneliti melakukan wawancara kepada guru kelas mata pelajaran bahasa Indonesia sebelum melakukan tindakan menggunakan model
