IDENTITAS RESPONDEN SIKAP MAHASISWA TERHADAP METODE MENGAJAR DOSEN

tugas untuk segera dikumpulkan jam itu juga,maka apa yang anda rasakan jika hal itu terjadi? 7 Dosen selalu menggunakan metode mengajar yang membuat anda bosan di kelas, apa yang anda rasakan saat itu? SS S TS STS 8 Dosen anda menggunakan metode mengajar yang membuat anad bersemangat dalam belajar di kelas, apa yang anda rasakan? SS S TS STS 9 Dosen tidak menyuruh anda untuk belajar sendiri jika diberi tugas untuk mengajar di kelas, apa yang anda rasakan? SS S TS STS 10 Dosen tidak menyuruh anda untuk menanyakan materi yang belum anda pahami, apa yang anda rasakan? SS S TS STS

BAGIAN III LINGKUNGAN BELAJAR MAHASISWA

1. Apakah di rumah atau kost anda sudah ada tempat khusus untuk belajar, di mana? a. Ruangan khusus untuk belajar b. Ruang tamu c. Kamar tidur d. Tidak ada tempat untuk belajar 2. Bagaimana keyamanan tempat belajar di rumah atau kost anda? a. Sangat nyaman karena ditambah fasilitas yang mendukung saya dalam belajar b. Biasa-biasa saja walupun fasilitas tidak begitu lengkap c. Tidak nyaman karena tempat saya belajar berantakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI d. Sangat tidak nyaman karena tempatnya dekat dengan jalan raya sehingga sangat bising 3. Bagaimana hubungan anda dengan anggota keluarga anda? a. Sangat terjalin baik sehingga membuat saya merasa mempunyai semangat belajar jika di rumah b. Terjalin baik walaupun kadang-kadang terjadi perselisihan antara anggota keluarga, tetapi tidak mengganggu saya dalam belajar c. Orang tua tidak memperhatikan saya, sehingga membuat saya tidak nyaman belajar di rumah d. Sangat membosankan, karena saya berada dikeluarga yang broken home 4. Bagaimana dengan adanya jam belajar yang dibuat oleh orang tua anda? a. Sangat membantu dalam belajar b. Saya bisa mengatur waktu belajar saya dengan waktu bermain saya c. Membuat saya bosan karena tidak bisa melihat acara TV kesukaan saya d. Sangat membosankan karena waktu jalan-jala n saya menjadi berkurang 5. Di mana anda belajar saat berada di kampus? a. Di perpustakaan b. Di taman kampus c. Di kelas d. Tidak pernah belajar di kampus 6. Menurut anda, bagaimana lingkungan kampua anda saat ini? a. Lingkungan kampus bersih, karena tiap saat ada petugas ya ng membersihkan b. Lingkungan kampus biasa-biasa saja, namun sekilas mata memandang sangat nyaman untuk dilihat c. Lingkungan kampus banyak sekali sampah, tetapi hanya tempat-tempat tertentu saja d. Lingkungan kampus tidak pernah dibersihkan, sehingga banyak sampah menumpuk di mana- mana 7. Bagaimana pergaulan anda dengan teman kampusmu? a. Saya merasa senang bergaul dengan teman-teman kampus PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar studi kasus pada mahasiswa TA 2014 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 1 148

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap penggunaan media pembelajaran dan gaya mengajar dosen dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus mahasiswa program studi pendidikan akuntansi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 2 119

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 229

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma

0 0 227

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 112

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143